Ուղեղը ունի 2 կիսագնդեր (կողմեր), որոնք 2 նույնական երեւացող կեսն են: Ճիշտ կիսագնդի եւ ձախ կիսագնդի գործառույթները գրեթե միմյանց են առաջացնում, ուղեղի աջ կողմում, մարմնի շարժման, սենսացիայի, տեսլականի եւ լսողության ձախ կեսին, իսկ ձախ կողմը վերահսկում է այդ գործառույթների ճիշտ կեսը:
Դոմինանտ եւ ոչ գերիշխող կիսագսանները
Այստեղ կա մի քանի տարբերություն, ուղեղի ձախ եւ աջ կիսագնդի գործառույթների միջեւ, որոնք չեն պարունակում միմյանց:
Մեկ կիսագնդի անվանումը կոչվում է գերիշխող կիսագնդի, եւ դա շատ կապված է լեզվի եւ տրամաբանական հմտությունների հետ: Գերիշխող կիսագնդերը այնտեղ են, որտեղ ուղեղի տարածքները գտնվում են վերահսկողական խոսքի եւ մաթեմատիկական ունակությունների վրա:
Ոչ գերիշխող կիսագունդը պատասխանատու է ստեղծագործական, ներառյալ արվեստն ու երեւակայությունը: Ոչ գերիշխող կիսագնդերը նույնպես պատասխանատու են տարածական տեղեկատվության ինտեգրման եւ 3-ծավալային տարածության իրազեկման հսկողության համար:
Ուղեղի գերիշխող կիսագնդակը սովորաբար գերիշխող ձեռքի հակառակն է: Հատկապես աջ ձեռքի անհատների համար գերիշխող կիսագնդերը սովորաբար ձախ կողմում են: Ձախ ձեռքի անհատների համար գերիշխող գագաթը կարող է լինել աջ կողմում, եւ դա է պատճառը, որ հարվածները ազդում են մնացած մարդկանց վրա, քան նրանք ազդում են աջ ձեռքի մարդկանց վրա:
Հղի պուց ծծողներ Ոչ դոմինանտ կիսագունդներ
Մարդկանց, ովքեր գլխուղեղի գլխուղեղի վրա վնասվածքներ են ստացել, սովորաբար խնդիրներ են ունենում իրենց մարմնի հակառակ կողմում, ինչպես նաեւ լեզվի հետ կապված դժվարություններ, որոնք կոչվում են աֆասիա:
Աֆասիան կարող է ազդել ճիշտ բառեր գտնելու ունակության վրա, ունակությունը հասկանալը, թե ինչ են ասում ուրիշները, եւ կարդալու կամ գրելու ունակությունը:
Մարդկանց, ովքեր գլխուղեղի վնասվածքներ են ունեցել ոչ գերիշխող կիսագնդի վրա, սովորաբար խնդիրներ են ունենում իրենց մարմնի հակառակ կողմում, ինչպես նաեւ տարածական դատողության հետ կապված խնդիրներ եւ հասկացողություն եւ հիշողություններ:
Ուղեղի լոբաները
Ուղեղի յուրաքանչյուր կիսագնդի բաժանված է որպես լոբի հայտնի ֆունկցիոնալ բաժին: Ուղեղի յուրաքանչյուր կեսում կան չորս լոբի: Նրանք են:
- Ֆրոնտալ լոբա. Գլխում գտնվող ուղեղի աջ կողմում գտնվող ճակատին: Ֆրոնտալ լոբը բավականին մեծ է, զբաղեցնելով ուղեղի ընդհանուր զանգվածի 1/3-ը եւ վերահսկում է անհատի, վարքի, հուզական կարգավորումը եւ պլանավորելու, լուծելու եւ կազմակերպելու ունակությունը:
- Parietal LOB: Գտնվում է ականջի վերին եւ վերին մասի մոտ: The parietal lobe- ն վերահսկում է տարածական հասկացությունները կարդալու, գրելու եւ հասկանալու ունակությունը: Ձախ եւ աջ պարիետալ լոբերի գործառույթը լիովին իրարանցում չէ միմյանց հետ, գերիշխող պարիետային լոբբի վերահսկող ելույթն ու տրամաբանությունը, իսկ ոչ գերիշխող պարիետալ լոբը վերահսկում է տարածական հմտությունները եւ ստեղծագործությունը: Իրականում, ոչ գերիշխող պարիետալ լոբի վրա ազդող ինսուլինը կարող է առաջացնել իր սեփական խնդիրները, այդ թվում `դեֆորմացիան եւ անհատի ինքնությունը ճանաչելու անկարողությունը:
- Օշական լոբ: Գլխի հետեւի մասում գտնվող փոքր տարածություն: The occipital lobe- ն պատասխանատու է տեսողության ինտեգրման համար:
- Ժամանակակից բլոկ: Գլխի կողքին գտնվող ականջների վերեւում եւ ճակատային բլոկի ներքեւում: Ժամանակակից լոբը վերահսկում է լսելը, հիշողությունը, խոսքը եւ հասկացողությունը:
Աֆազիայի տեսակները
Երբ մարդը հարված է հասցնում ուղեղի ուռուցքների կամ վնասվածքների, որոնք ազդում են ուղեղի գերիշխող կողմում, լեզուն օգտագործելու կարողությունը խանգարում է:
Ուղեղի լեզուները ներառում են մի քանի կառույցներ, որոնք տեղակայված են ճակատային, ժամանակավոր եւ պարիետալային ճյուղերում: Այս մասնագիտացված լեզուների շրջաններից որեւէ մեկի վնասվածքը կամ վնասվածքը, որը ներառում է Broca- ի տարածքը, Wernicke- ի տարածքը եւ կողային ֆասիկուլուսը, կարող են առաջացնել հատուկ աֆազի տեսակները, որոնք համապատասխանում են ուղեղի կոնկրետ լեզվին, որը ազդում է ինսուլտի կամ ուղեղի վնասվածքի վրա:
Աֆազիայի առավել տարածված տեսակներից մի քանիսը ներառում են.
- Expressive aphasia- ը, որը նաեւ հայտնի է որպես Broca- ի աֆազիա. Անկարողությունը խոսել է հստակ եւ հստակ ձեւով:
- Ճշգրիտ աֆազիա, որը նաեւ հայտնի է որպես Վենիրիի աֆազիա. Հնարավորություն է հասկանալու խոսքի կամ գրավոր լեզվի իմաստը: Հաճախ մարդիկ, ովքեր ունեն Wernicke- ի aphasia- ը, կարող են սահուն խոսել, բայց խոսել խոսքերով եւ արտահայտություններով, որոնք իմաստ չեն ունենում:
- Anomic կամ amnesia aphasia. Հնարավորություն գտնել օբյեկտների, մարդկանց կամ վայրերի համար ճիշտ անունը
- Գլոբալ օֆիցիա. Խոսելու, խոսելու կամ գրելու ունակության անկարողությունը
Աֆասիայի կառավարում
Աֆազիայից վերականգնումը հնարավոր է: Բուժման ամենատարածված ձեւը խոսքի թերապիան է: Այլ թերապիա ներառում են.
- Երգող թերապիա
- Արտ թերապիա
- Վիզուալ խոսքի ընկալման թերապիա
- Խմբային թերապիա
- Դեղորայք
Տնային թերապիայի ժամանակ, աֆասիայի վերականգնմանն աջակցելու համար կարող են ներառել.
- Խոսքային խաղեր խաղալու համար
- Հարցրեք հարցեր, որոնք պահանջում են այո կամ ոչ
- Խոհարարություն նոր բաղադրատոմսով
- Գրելու գործնականում
- Բարձրաձայն ընթերցելը կամ երգելը
Շփում է հարվածների հետ, որոնք ունեն Աֆասիա
Թեեւ դժվար է շփվել, մարդկանց հետ շփվելիս, աֆասիա ունեցող մարդիկ մի քանի տարբերակ ունեն:
Այս ընտրանքներից մի քանիսը ներառում են.
- Օգտագործելով նկարներ, խոսակցությունները հեշտացնելու համար
- Զրույց ունենալով հանգիստ, ոչ շեղող տարածք
- Drawing կամ գրավոր
- Ցուցադրել մարդկանց, թե ինչն է լավագույնը
- Մարդկանց հետ էլփոստով կամ բլոգով կապելը
- Ցուցադրել քարտ, որը բացատրում է ձեր վիճակը ուրիշներին
Հակառակ դեպքում, առանց աֆասիայի այն մարդկանց համար, ովքեր շփվում են հարվածների հետ, որոնք ունեն աֆազիա, կարելի է ավելի հեշտ դարձնել հետեւյալ մեթոդներից մի քանիսը.
- Օգտագործելով նկարներ կամ պահեստներ, խոսելու համար
- Drawing կամ գրավոր
- Պարզ եւ դանդաղ խոսելով
Խոսք
Ուղեղի գերիշխող կիսագնդերը վերահսկում են լեզուն, որն աշխարհի հետ փոխազդելու մեր ավելի կարեւոր ուղիներից մեկն է: Ուղեղի գերիշխող կիսագնդի ցանկացած վնասվածք `ինչպիսին է ինսուլինը, ուռուցքը կամ գլուխը վնասելը, կարող է հանգեցնել աղետի:
Աֆազիան դժվար է այն անձի համար, ով ունի այս վիճակը, ինչպես նաեւ սիրելիների եւ խնամողների համար: Խանգարման վերապրածների մեծամասնությունը, որոնք ունեն aphasia- ն, որոշակի վերականգնում ունեն, ինչը կարող է օպտիմալացնել ինսուլտի հետո վերականգնողական թերապիայի միջոցով:
> Աղբյուրներ.
> Մարդկային ուղեղի լեզվով մշակման ժամանակակից շրջանակ նախնական եւ ինտերակտիվ լեզուների քարտեզագրում, Middlebrooks EH, Yagmurlu K, Szaflarski JP, Rahman M, Bozkurt B, Neuroradiology: 2017 թ. Հուն; 59 (1): 69-87