Վաղվա բժիշկների համար վեպի ուսուցանող գործիքներ

Վաղը բժիշկները ավելի կրթված են այնպիսի միջավայրում, որը սկսում է նորագույն կրթական տեխնոլոգիաների կիրառումը: Նոր առողջապահական տեխնոլոգիաների ոգեշնչված ծրագրերն ու նախաձեռնությունները նաեւ բժշկական գիտությունների ուսանողներին ավելի շատ ներգրավված են դարձնում: Նորարարության այս տեսակն օգնում է նաեւ միավորել այն առողջությունը, որը գոյություն ունի տեսության եւ պրակտիկայի միջեւ:

Ակնկալվում է, որ ոչ միայն առողջապահության ոլորտի մասնագետների հաջորդ սերունդը ավելի շատ տեխնոլոգիա է ընդունում, որպեսզի կարողանան իրենց գործելակերպը բարելավելու համար, սակայն նրանք կկարողանան նաեւ բարձրացնել իրենց սովորելու ունակությունները եւ դառնալ հմուտ մասնագետ:

Ավելին, կրթության ոլորտում տեխնոլոգիաների առաջացման դեպքում պակաս պրակտիկան պետք է տեղի ունենա իրական միջավայրում: Սա օգնում է ստեղծել անվտանգ սովորելու միջավայրեր, որտեղ հիվանդները չեն վտանգի ենթարկվում:

Շատ դեպքերում բժշկական կրթությունը նախատեսված է հիվանդի համար կենտրոնացված խնամքի առաջացման համար: Այս էվոլյուցիան աջակցում է Ամերիկյան բժշկական ասոցիացիայի եւ բժշկության ինստիտուտի կողմից: Ամերիկայի բժշկական ասոցիացիայի նախկին նախագահ Ռոբերտ Մ. Վահը ընդգծել է, որ ժամանակակից բժշկական կրթությունը պետք է լինի համարձակ եւ նորարարական, եւ պետք է պարտավորություն դառնա առաջադեմ տեխնոլոգիաների վրա հիմնված ծրագրեր, որոնք մեծացնում են ուսանողական փորձը:

EHRs- ի տարբերակների որոշումների կատարելագործման հմտությունների ուսուցումը

Էլեկտրոնային առողջության գրառումները (EHRs) ԱՄՆ-ի առողջապահական համակարգի համար մեծ մարտահրավեր են:

Ուսանողներին EHR տեխնոլոգիաների ավելի փորձ ձեռք բերելու համար, որոշ համալսարաններ այժմ ներկայացրել են EHR- ների ուսուցման տարբերակը: Օրինակ, Ինդիանայի համալսարանի բժշկության դպրոցում նրանք կոչում են այս տիեզերքը եւ Oregon Health & Science համալսարանում դրանք կոչվում են Sim-EHR:

Գաղափարը այն է, որ աշակերտները սովորում են, թե ինչպես օգտագործել եւ համագործակցել ՄԻԱՎ-ի հետ իրենց կլինիկական հմտությունների կիրառմամբ:

Իրական աշխարհը հնարավորինս ընդօրինակելու համար, գոյություն ունեցող ԷՀՀ համակարգերը հաճախ կլոնավորված են `բոլոր անհատական ​​պացիենտների մասին տեղեկատվությունը հեռացվում է, ուստի ուսանողները աշխատում են իրական բժշկական սցենարներով:

Ուսուցողական ծրագիրը կարող է օրինակ վերցնել ուսանողի որոշումները համեմատել հիվանդի իրական բժշկի հետ: EHR համակարգերը դասավանդելու կարող է նաեւ նախազգուշացում առաջացնել, եթե ուսանողը պատրաստվում է պատշաճ ստուգել պատվիրատուին: Այս մոտեցումը կենտրոնանում է հիվանդի անվտանգությանը եւ ապագա բժիշկներին կրթում է ընթացիկ լավագույն փորձի համաձայն: Քանի որ տեխնոլոգիան այսօրվա բժշկության բնագավառում նմանօրինակ տեղ ունի, ավելի կարեւոր է, որ ապագա առողջապահության աշխատողները տպավորված լինեն հումանիտար արժեքներով:

Wi-Fi- ի կողմից օգտագործվող մանեկենները, որոնք կարող են արյունահոսել եւ պատասխանել դեղամիջոցներին

Տարբեր սիմուլյատորները կարող են օգնել բժշկական ուսանողներին զարգացնել հմտություններ եւ ունակություններ: Լոնդոնի Իմպերիալ Քոլեջի պրոֆեսոր Ռոջեր Քնեբոնեն դասակարգում է սիմուլյատորները երեք խմբի մեջ: Մոդելի վրա հիմնված սիմուլյատորները հիմնական մոդելներն են, որոնք օգնում են դասավանդել հիմնական կլինիկական հմտությունները, ինչպիսիք են վերակենդանացումը, սրտի կաթետերացումը, վերքը փակելը եւ քթի հեռացումը: Համակարգչային վրա հիմնված սիմուլյատորները վիրտուալ իրականության տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կատարում են կլինիկական իրավիճակներ շատ իրատեսական:

Վերջապես, ինտեգրված կարգի սիմուլյատորները կարող են վերամշակել ամբողջ ընթացակարգերը: Նրանք կատարում են բազմաթիվ խնդիրներ եւ սովորաբար համատեղում են մանիկինը եւ համակարգչային համակարգը `բարձր հավասարակշռություն ստեղծելու համար:

Վերակենդանացման մեթոդները սովորեցնում են դասավանդել աննկատելի կեղծիքների վրա: Սրանք այժմ ընթանում են Wi-Fi- ի նոր մոդելի նոր տիպի մանեկեն: Այս ուսուցման գործիքները օգնում են բժշկական ուսանողներին սովորել, թե ինչպես արձագանքել արտակարգ իրավիճակներում: Նրանք կարող են օգտագործվել գործող սենյակներում եւ խնամքի խնամքի կենտրոններում:

SimMan 3G- ի կողմից, Laerdal- ը կենդանի բաճկոն օրինակ է, որը հանդես է գալիս որպես ինտեգրված կարգավարող սիմուլյատոր: Այն կարող է ցուցաբերել նյարդաբանական ախտանիշներ (օրինակ, ցնցումներ եւ բռնկումներ կարող են ստեղծվել) եւ ունի թեթեւ զգայուն աշակերտներ:

Սիմուլյատորը նաեւ գալիս է ավտոմատ թմրանյութերի ճանաչման հետ եւ ցուցադրում է համապատասխան ֆիզիոլոգիական ռեակցիաները, որոնք կիրառվում են դեղերի կառավարման մեջ: Բացի այդ, սարքը կարող է միացվել ներքին արյան ջրամբարին, որը արյան արհեստական ​​զարկերակների եւ երակներից արյուն է հարուցում:

Բրիտանական Կոլումբիայում (Կանադա) Interprofessional Clinical Simulation Learning- ի կենտրոնում նրանք փորձում են Wi-Fi- ի կողմից տրամադրված մանեկենի այլ մոդել: Մոտակայքում տեղակայված հսկողության սենյակում գտնվող անձնակազմի կողմից վերահսկվող նրանց մոդելը կարող է ցուցադրել ընդհանուր մարդկային գործողություններ, այն կարող է շնչառություն, հազ, խոսակցություն, արյունահոսություն եւ նույնիսկ ցավոտ ցավ: Բժշկական ուսանողներն ուղղված են մանեկենների հոգսերին, կարծես նրանք իրենց հիվանդներն են: Սա հնարավորություն է տալիս ուսման փորձը իրավիճակային համատեքստում եւ համեմատվել օդաչուների հետ, ովքեր սովորում են թռչել օդանավերի վրա:

Ծնված սիմուլյատորները նույնպես դառնում են ավելի տարածված: Դալլասի Baylor համալսարանի բուժքույրական դպրոցն օգտագործում է Վիկտորիա, Gaumard- ի նորագույն NOELLE սիմուլյատորը, որը համարվում է ոլորտում առաջատարներից մեկը: Այն կարող է արտադրել կլինիկական դժվարություններ ունեցող սցենարներ, ինչպիսիք են ուսի դիստոկիան (խանգարված աշխատանքի դեպքում, որը պահանջում է զգալի մանիպուլյացիա) եւ հետծննդաբերական արյունահոսություն:

Մանեկենը նաեւ ճանաչում է թմրադեղերը եւ թույլ է տալիս էպիդուրալ ընթացակարգեր, ինչպես նաեւ խանգարման ճանաչում: Պտուղը, որը բաղկացած է փաթեթի մասից, կարող է վերահսկվել, օգտագործելով սովորաբար օգտագործվող պտղի մոնիտորներ: Օրինակ, սիրտը եւ թոքերի հնչյունները կարող են ստուգվել, եւ նույնիսկ հնարավոր է ծրագրել ցիանոտ տեսք: Կա հորմոնալ հեղուկի ջրամբար եւ կարող է մոդելավորվել լիարժեք առաքում: Գրեթե բոլոր մի քանի սցենարները հնարավոր են, խախտված առաքումից եւ օգնություն ցուցաբերել վիրահատական ​​ընթացակարգերի, ինչպիսիք են C- հատվածը:

Չնայած ժամանակակից սիմուլյատորները մատչելի տեսողական, ֆիզիկական, ֆիզիոլոգիական եւ շոշափելի ռեալիզմ են առաջարկել, ավելի շատ ուսումնասիրություններ են պահանջվում, իրենց հավաստիությունն ու վավերությունը հաստատելու համար: Դոկտոր Ահմեդ Կամրանը եւ Լոնդոնի Քինգի քոլեջի գործընկերները նաեւ զգուշացնում են, որ սիմուլյատորները կարող են չկարողանան դժվար իրավիճակներ առաջարկել, որոնք պահանջվում են սովորել հմուտ կլինիկական հմտություններ:

Բժշկական դպրոցների համար բարձր տեխնոլոգիական անատոմիա ծրագրեր

Այն օրերը, երբ բժշկական ուսանողները ստիպված են ծախսել անվերջ գիշերները, անսպասելի անատոմիական գրքեր են ավարտվում: Այժմ առկա են բազմաթիվ հայտեր, որոնք փոխակերպում են ուսումնառության փորձը, դարձնելով զվարճալի եւ ինտերակտիվ անատոմիա սովորելու համար: Շատ iPad հավելվածներ ներառում են տարբեր բժշկական թեմաներ, որոնք կարող են ապահովել ուսանողներին ինչպես 3D գրաֆիկայի, այնպես էլ ինտերակտիվ դասախոսություններ:

Այնտեղ այդքան շատ ծրագրեր կան, անվճար եւ ձեռք բերվող տարբերակները, որ դժվար է որոշել, թե որն է ճիշտը ձեզ համար: Երբ ձեր պահանջները կատարելու համար ձեր պատշաճ ջանասիրությունը գտնեք, ձեր պահանջներին համապատասխանող ծրագիր գտնելը, ձեր գրպանում գրեթե անատոմիական գիտելիքները միշտ մատչելի են եւ հեշտությամբ մատչելի են ձեր ընտրած վայրում եւ ժամանակում:

Այս տեսակի հավելվածներից մեկի օրինակն է 3DA- ի կողմից իրականացվող Անատոմիա: Այս ծրագիրը բերում է անատոմիա կյանքի: Այն ապահովում է ճշգրիտ 3D մոդելներ եւ ավելի քան 6,500 բարձրակարգ բժշկական կառուցվածքներ: Դուք կարող եք դիտել մկանների իրական ժամանակի անիմացիաներ, ոսկորների եւ մկանների միջոցով կտրել մաքսային տեսակետները, դիտել մարմնի կառույցները տարբեր անկյուններում եւ օգտագործել ձայնագրություններ եւ վիկտորինաներ ամրացնել ձեր գիտելիքները: Սկսնակ եւ համակցված հյուսվածքի համակարգի մոդուլները անվճար են, իսկ հավելվածը լիարժեք մուտք գործելու համար անհրաժեշտ է արդիականացում:

Ներկա պահին առկա Windows կամ Android տարբերակները չկան, եւ մենք դեռ շարունակում ենք սպասել մարմնի կանանց մոդելի (ներկայումս միայն տղամարդկային մոդել է հատկացված): Ընկերությունը նաեւ մշակել է Հիմնական Անատոմիա, որն օգտագործողին տրամադրում է ընդամենը ընդհանուր անատոմիական ակնարկ:

Ընդլայնված իրականություն Անատոմիա հավելվածները բերում են գիտության գեղարվեստական ​​գաղափարախոսության

Արդեն պատրաստվում են 4D անատոմիայի կիրառումը: DAQRI- ը մեկնարկել է Անատոմիա 4D- ը, որը անվճար ծրագիր է, որը Ձեզ հնարավորություն է տալիս մարդու մարմնի նոր ինտերակտիվ փորձ: Ծրագիրը տարածական հարաբերություններ է տրամադրում տարբեր մարմինների եւ մարմնի համակարգերի միջեւ եւ առաջարկում է ավելի խորը տեսք որոշ համակարգերում:

Ավելի խորացնելով անատոմիայի ուսումնասիրման ձեւը, 3D4 Մեդիկալ Լաբորատորիան այժմ աշխատում է Project Esper- ի վրա: Ծրագիրը անչափ անատոմիական ուսուցման մասին է ընդլայնված իրականության հավելվածի կիրառման միջոցով: Պատկերացրեք, որ ձեր առջեւ գանգի 3D պատկերն ունենում է որպես հոլոգրաֆիկ դիագրամ եւ կարող է վերահսկել այն ձեռքի ժեստերով: Մարմինների կառույցները կարող են քաշվել, այնպես որ տարբեր ոսկորներ եւ մարմնի օրգանները, ինչպես նաեւ դրանց անատոմիական նկարագրությունները հայտնվում են ձեր աչքերի առաջ: Բժշկական ուսանողները ենթադրում են վիրտուալ գերտերություններ, երբ նրանք սովորում են անատոմիա, առանց կադավերի կարիքների: Ծրագիրը, որը նախատեսվում է թողարկվել 2017 թվականին, կարող է նաեւ օգտակար լինել բժիշկներին եւ այլ առողջապահական մասնագետներին, երբ փորձում են իրենց հիվանդներին բժշկական մանրամասներ բացատրել:

Տեխնոլոգիան որպես միջդիսցիպլինար պրակտիկայի ակտիվիստ

Շատ փորձագետներ զգուշացնում են ժամանակակից առողջապահական համակարգերի բաժանման եւ նեղ մասնագիտությունների միտման մասին: Ուստի ուսանողները օգուտ են քաղում, թե ինչպես աշխատել տարբեր մասնագետների հետ միասին եւ համակարգել հիվանդների խնամքը միասին: Այս նպատակին հասնելու համար որոշ համալսարաններ ներկայացրեցին այնպիսի ծրագրեր, որոնք գործընկեր բժշկական ուսանողներ են բուժքույրական աշակերտներով եւ այլ առողջապահական մասնագետներով եւ թույլ տվեցին միասին մի վիրտուալ հիվանդի համար: Ուսանողները սովորեցնում են, թե ինչպես աշխատել միասին համակարգված սիմուլյացիաների միջոցով: Այս նոր ուսուցման ձեւը ակնկալվում է, որ ավելի շատ թիմային մոտեցում կներկայացվի եւ կարող է նպաստել ապագա առողջության ավելի լավ արդյունքներին:

Այնուամենայնիվ, գոյություն ունի ապացույցների բացակայություն, որը ենթադրում է, որ սիմուլյացիայի միջավայրում սովորած հմտությունները կարող են փոխանցվել իրական կյանքի սցենարներին: Բացի այդ, որոշ մասնագիտություններ շարունակում են մնալ ետեւում, քանի որ համակարգերը, որոնք կաջակցեն իրենց պրակտիկայում, դեռ չեն մշակվել: Նման օրինակներից մեկը վիրահատությունն է:

Որոշ համալսարաններ լի են գաղափարների համար, Նեպալ ուսուցման գործիքների համար

Նյու Յորքի համալսարանի բժշկության դպրոցում կրթական ինֆորմատիկայի բաժինը ղեկավարում է նորարարական ուսուցման գործիքներ: Սրանք ընդգրկում են վիրտուալ մանրադիտակը, որը սնվում է Google- ի կողմից եւ ավանդական մանրադիտակի որոշակի օգտագործման փոխարինում է:

BioDigital Human- ը իր բժշկական ուսանողներին օգտագործող մեկ այլ առաջադեմ տեխնոլոգիական գործիք է: Սա մարդու մարմնի ինտերակտիվ վիրտուալ 3D քարտեզ է: Ուսանողները օգտագործում են 3D ակնոցներ, որպեսզի դիտեն պրոյեկտոր էկրանին ցուցադրվող կյանքի չափսերի պատկերները: Անատոմիական մոդելների ընտրությունը ներառում է մարդկային կառույցների եւ պայմանների ավելի քան 5000 պատկերներ: Այս թվային ուսուցման փորձը շեշտադրում է ինտերակտիվ մոտեցումը, ինչպես նաեւ օգտագործում է գամայնացման մեթոդներ `խորը ուսուցմանը խթանելու համար:

Նյու Յորքի բժշկության դպրոցը նաեւ մշակել է իրենց երրորդ կուրսի բժշկական ուսանողական վիրաբուժական մասնագիտություն: Անվանվել է WISE-MD կամ վիրտուալ կրթական մոդուլների համար նախատեսված ինտերնետային նախաձեռնությունը, այն ապահովում է համակարգչային պատմություն եւ պատմում հիվանդի հիվանդության եւ բժշկի հետ իր փոխհարաբերությունների մասին պատմություն: Հիվանդին հետեւում է իր առաջին այցելությունից բոլոր վիրահատական ​​ընթացակարգերին եւ հետվիրահատական ​​խնամքին, ինչը մեծացնում է բուժման ամբողջ գործընթացի ծանոթությունը:

Առողջապահական կրթության բազմաթիվ մարտահրավերներից մեկն այն է, որ նոր բացահայտումներ են կատարվում: Մինչ բժշկական գիտելիքը դարձնում է ավանդական տպագիր, տեղեկատվությունը արդեն հնացած է: Իրականում որոշ գիտելիքներ կարող են հնացած լինել, երբ ուսանողները ավարտում են իրենց բնակության վայրը: Ահա թե ինչու է տեխնոլոգիաների միջոցով նպաստող խնդրի վրա հիմնված ուսուցումն այդքան կարեւոր:

Մեկը, այս մոտեցումը օգնում է ուսանողներին հասկանալ այն, ինչ նրանք չեն ճանաչում եւ ինչպես կարող են սովորել: Երկու, հեշտ է ընդլայնել, ինչպես նաեւ թարմացնել: Մեխանիզմը կշարունակի կարեւոր դեր խաղալ բժշկական ուսումնառության գործընթացում: Ակնկալվում է, որ ապագայում բժշկական կրթության մեջ ընդգրկվելու են ավելի շատ փոխակերպող տեխնոլոգիաներ, որպեսզի պահպանեն ոլորտի առաջընթացը:

> Աղբյուրներ.

> Դոուսոն Ս. Վերանայեք. Բժշկական բարդույթում կատարողականի գնահատման հեռանկարները: Վիրաբույժ , 2011; 9 (Հավելված 1): S21-S22:

> Kneebone R. Սիմուլյացիա է վիրաբուժական ուսուցման: կրթական խնդիրներ եւ գործնական հետեւանքները: Բժշկական կրթություն , 2003; 37 (3): 267-277:

> Mate K, Compton-Phillips A. The Antidote- ը, ըստ բեկված առողջապահության: Harvard Business Review Թվային Հոդվածներ : 2014 թ. 2-7:

> Միքայել Մ, Աբբուի Հ, Քեր Ջ, Շամիմ Խան Մ, Դասգուպտա Պ, Ահմեդ Ք. Հետազոտության տեսություն. Բժշկական ուսանողներին տեխնոլոգիաների վրա հիմնված սիմուլյատորների կատարումը `համակարգված վերանայում: Վիրաբուժական հետազոտությունների ամսագիր , 2014; 192: 531-543:

> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE: Սիմուլյատիվ Էլեկտրոնային Առողջության Record (Sim-EHR) Curriculum: EHR- ի հմտությունների ուսուցում եւ EHR- ի օգտագործումը հիվանդությունների կառավարման եւ կանխարգելման համար: Ակադեմիական բժշկություն. Ամերիկյան բժշկական քոլեջների ասոցիացիայի տեղեկագիր : 2014 թ. 89 (3): 399-403:

> Patow C. Բժշկական սիմուլյացիան բժշկական կրթությունն ավելի ու ավելի անվտանգ է դարձնում: Առողջության կառավարման տեխնոլոգիա , 2005; 26 (12): 39-40: