Վերջին ազդեցությունը վերջին օրերին
Սամուել Հեյնիկեն ծնվել է 1727 թ. Ապրիլի 14-ին, Եվրոպայում, այժմ Գերմանիայի արեւելյան մասում: 1754-ին սկսեց դասավանդել ուսանողներին, եւ նրանցից մեկը խուլ էր: Այս խուլ ուսանողը հաղորդվում էր մի երիտասարդ տղայի: Նա ձեռքի այբուբենի միջոցով սովորեցրեց, որ խուլ աշակերտը:
Այնուամենայնիվ, Heinicke- ի դասավանդման փիլիսոփայությունը մեծ ազդեցություն ունեցավ մի գիրք, «Surdus loquens» կամ «Խոսող խուլ», թե ինչպես է եվրոպացի բժիշկը խուլին սովորեցնում:
Գիրքը գրվել է Ամման անունով մի մարդու կողմից: 1768 թ.-ին նա ուսուցանում էր Գերմանիայի Էպենդորֆ քաղաքում խուլ ուսանող: Խոսքը արագ տարածվեց այն բանի մասին, թե որքան հաջողակ Հեյնիկն էր խուլերին դասավանդում, եւ շուտով նա ավելի ու ավելի խուլ ուսանողների հետ հայտնվեց:
Սկսել է օգտվել Բանավոր մեթոդից
Սկզբում Heinicke- ն օգտագործեց միայն գրելու, նշելու եւ ժեստ ուսուցելու համար , բայց շուտով նա զգաց, որ դա բավարար չէ, եւ նա սկսեց խոսել եւ դաստիարակել ուսուցանելու համար: Նա դասավանդում էր ելույթ ունենալով, երբ աշակերտները զգում էին կոկորդը Heinicke- ը զգում էր, որ խոսքի լեզվի մատչելիությունը կարեւոր է մտքի գործընթացի զարգացման համար: Թեեւ զարմանալիորեն նա ստիպված էր օգտագործել նշանաբանը եւ ժեստը, մինչեւ որ իր աշակերտները հաջողությամբ սովորեին խոսել : Ըստ առնվազն մեկ ռեսուրսի, Հեյնիկեն մշակել է Լեզվի մեքենա `խոսքի մեխանիզմները ներկայացնելու համար: Նա նաեւ կերակուր էր օգտագործում, խոսելու համար:
Այդ ժամանակահատվածում `1773-1775 թվականներին, նա գրել էր խուլ կրթության մասին հոդվածներ:
Heinicke- ն իր խոսքի օգտագործման մասին գրեց խուլ ուսանողներին եւ այն անվանեց «օալիզմ»: Խուլերի ուսուցումը դարձել է Հեյնիկիի լիաժամկետ աշխատանքը, շուտով այլեւս լսողներ չէր ունեցել, եւ նա նույնիսկ գրել էր խուլերի ուսուցման դասագիրք:
Հետաքրքիրն այն է, որ Հեյնիկին այն է, որ մինչդեռ խուլ դաստիարակչի կարիերան առաջ էր ընթանում, նա իսկապես շփվում էր մեկ այլ խուլ ուսուցչուհի `Աբբե դե Լ'Էպիի հետ, որը« հայրենի նշանաբանն էր », իսկ Հեյնիկին դարձավ« հայրը » գերմանական մեթոդը »: Իրականում, հնարավոր է, այս նամակը կարդալ այսօր. Կոնգրեսի գրադարանը հետեւյալ ռեսուրսն ունի.
Սամուել Հեյնինկի եւ Աբբա Չարլզ Միշել դե դե Էպիի միջեւ տառերի փոխանակում; 18-րդ դարում խուլերին ուսուցանելու բանախոսի եւ ձեռնարկի մեթոդների վերաբերյալ մենագրություն, այդ թվում `յուրաքանչյուր նամակի անբաժան մասերի անգլերենում վերարտադրություն [նկարագրությամբ] Քրիստոֆեր Բ. Գարնետ, կրտսեր:
[1-ին հրատարակություն]
Նյու Յորք, Vantage Press [1968]
Կոնգրեսի գրադարան Հեռախոսահամար `HV2471 .H4 1968
Խուլերի դպրոց հիմնելը
1777 թ.-ին, որպես խուլ դաստիարակ կազմող հեղինակությունը, այնքան լավ հաստատված էր, որ նրան խնդրեցին բացել առաջին (բանավոր) հանրային դպրոցը խուլերի համար: Գերմանիայի Լայպցիգ քաղաքում բացվեց այս դպրոցը, եւ դա կառավարության կողմից պաշտոնապես ճանաչված խուլերի առաջին դպրոցն էր: Դպրոցի բնօրինակ անունը «Սաքսոնյան Սաքսոնյանների եւ այլ խոսակցական թերությունների պատճառով տառապող« Սաքսոնյան ինստիտուտ »էր եւ այսօր հայտնի է որպես« Սամուել Հեյնիկիի խուլերի դպրոց »: Դպրոցը, որը գտնվում է Կարլ Սիգիսմինդ ճանապարհի 2, 04317 Լայպցիգ, վեբ-ում է: Կայքում պատկերված է դպրոցը, որը նշում է 2003 թ. Գարնանը 225 տարվա գոյությունը (դպրոցը եւս գտնվում է հարյուրամյա տարիքի լսողության կորստի վերաբերյալ լայնածավալ գրադարան):
Դպրոցը բացելուց 12 տարի անց նա մահացավ, եւ կինը վերցրեց դպրոցը:
Նրա մահից անմիջապես հետո, Հեյնիկին 1978 թվականին Արեւելյան Գերմանիայի կողմից արժանացավ փոստարկղի վրա:
Լրացուցիչ ռեսուրսներ
Միջնադարյան նշանաբանության միջազգային մատենագրությունը ունի Heinicke- ի մատենագրությունը: Գրված աշխատանքներից շատերը գերմաներենն են:
Կոնգրեսի գրադարանը ունի մի գիրք, որը վերաբերում է միայն Հեյնիկեին. Օսման, Նաբիլ:
Սամուել Հեյնիկե / Նաբիլ Օսման:
Մյունխեն. Նաշորն-Վերլագ, 1977 թ.
29 էջ. , 21 սմ:
Կոնգրեսի Կոնգրեսի գրադարանի համարը HV2426.H44 O85