Որպես առողջապահական տեխնոլոգիա դառնում է ավելի շատ հաստատված դաշտ, առաջանում է այն մասնագետների նոր պրոֆիլի անհրաժեշտությունը, որը կկառավարի դա: Թե տեխնիկական, թե կլինիկական հմտությունները թվային առողջության ապագան զարգացնելու եւ առաջնորդելու համար անհրաժեշտ պայմաններ են: Ներկայիս ակնկալիքները բավարարելու համար ապագա առողջապահական տեխնոլոգիաների մասնագետները պետք է առողջապահության, տեխնոլոգիայի եւ առողջապահության տնտեսագիտության լավ հասկացություն ունենան:
Համալսարանային ծրագրերը զարգանում են ամբողջ աշխարհում `պատրաստվելու առողջապահական տեխնոլոգիաների մարտահրավերներին եւ հնարավորություններին: Առողջապահական տեխնոլոգիաների ծրագրերը սովորաբար առաջարկվում են շրջանավարտի մակարդակով `տանելով մագիստրոսի կամ ասպիրանտ: Այս ծրագրերը ներգրավում են ֆիզիկական անձանց լայն շրջանակներ, ներառյալ ՏՏ մասնագետները, առողջապահության մասնագետները, ճարտարագետները եւ տարբեր կենսական գիտությունների առարկաներից եկողները:
Քանի որ այս ծրագրերից շատերը շարունակում են իրենց դեռահաս լինել, դժվար է որոշել դրանց որակը: Նրանց հասարակական գնահատականները սովորաբար հիմնված են նրանց հղումների, ծրագրերի եւ հավատարմագրումների վրա: Ներկայումս Միացյալ Նահանգներում միայն մի քանի ծրագրեր մասնագիտանում են առողջապահական տեխնոլոգիաների ոլորտում (առանց առողջության ինֆորմատիկայի): Շատ բրազիլական միջազգային ծրագրեր կան, այնպես որ, եթե դուք փնտրում եք հետագա կրթություն այս ոլորտում, ապա ձեզանից օգտվում են Միացյալ Նահանգներից դուրս:
Առողջության տեխնոլոգիաները Միացյալ Նահանգներում
Տեխնոլոգիա-Կոռնելի երկդիմի մագիստրոսի աստիճան առողջապահական տեխնոլոգիաների ոլորտում
Բարձրագույն կոչում `MS Information Systems (Cornell) եւ MS Applied Information Science (Technion); երկու տարի:
Նկարագրություն . Ուսանողները հետեւում են միջդիսցիպլինար ուսումնական ծրագրին, որը լավորոշված է: Կա ներդրում առաջատար հիվանդանոցներից, ապահովագրական ընկերություններից, բժշկական հաստատություններից եւ առողջապահական կազմակերպություններից: Ծրագիրը նաեւ կենտրոնանում է ձեռնարկատիրական հմտությունների վրա:
Ուսանողները մասնակցում են ստուդիայի փորձին, որտեղ նրանք աշխատում են թիմաշինության եւ առաջնորդության հմտությունների վրա, ինչպես նաեւ զարգացնում են թվային առողջապահական արտադրանքները: Ծրագրի շրջանավարտները նախատեսում են նախագծել նոր բժշկական տեխնոլոգիաներ եւ տարբեր բջջային առողջապահական արտադրանք, որոնք կարող են օգնել մարդկանց եւ համայնքներին:
2. Առողջապահության տեխնոլոգիաների կառավարում (Մարկետի համալսարան եւ Վիսկոնսիայի բժշկական քոլեջ)
Դիպլոմային անվանում `Մագիստրոսի աստիճան` Առողջապահության տեխնոլոգիաների կառավարում (երկու հաստատություններից); երեք կիսամյակ `լրիվ դրույքով ուսանողներին, բայց դասերը կարող են նաեւ կիսալուսին:
Նկարագրություն . Դասընթացներն անցկացվում են երեկոյան ժամերին եւ ներառում են առողջապահական տեխնոլոգիաների կառավարման եւ բիզնեսի կառավարում: Ուսանողները ծանոթանում են առողջապահական տեխնոլոգիաների բիզնեսի առումով, ինչպես նաեւ բժշկական սարքավորումների զարգացման տնտեսական, իրավական, էթիկական եւ կարգավորող կողմերին: Նրանք նաեւ ձեռք են բերում հմտություններ `ինչպես գնահատել եւ կառավարել առողջապահական խնամքի տեխնոլոգիաների կիրառումը:
3. Harvard-MIT ծրագրի առողջապահական գիտությունների եւ տեխնոլոգիաների ոլորտում
Դիպլոմային ատենախոսություն. Ներկայումս առաջարկվում է երկու մասնագիտությունների գծով ` բժշկական գիտությունների դոկտորական ծրագիր եւ Բժշկական Ինստիտուտի եւ բժշկական ֆիզիկայի դոկտորական ծրագիր:
Այս երկու ազդեցիկ հաստատությունները պահանջում են քիչ ներածություն: Նրանց համագործակցության նպատակն է ինտեգրվել գիտությանը, բժշկությանը եւ ինժեներիային, առողջության հետ կապված խնդիրների լուծման համար: Այս բազմամասնագիտական ծրագրի մասնակիցները ստանում են խորը գիտելիքներ ճարտարագիտության, ֆիզիկական գիտությունների եւ կենսաբանական գիտությունների մասին, բացի կլինիկական աշխատանքների ձեռքբերումից: Նրանց ուսուցման փորձը աջակցում է Հարվարդի եւ ՄՏՏ-ի ականավոր պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամներին: Կա ուշադրության կենտրոնում քանակական մեթոդների եւ միջդիսցիպլինարային նախագծերի վրա:
4. Բժշկական տեխնոլոգիաների նորարարություն (Rochester University)
Մագիստրատուրայի աստիճան `բժշկական տեխնոլոգիաների նորարարության ոլորտում; մեկ տարի.
Նկարագրություն `2012 թվականին Rochester համալսարանը գործարկել է իր բժշկական տեխնոլոգիաների նորարարության կենտրոնը (CMTI), որը կենտրոնանում է բժշկական սարքավորումների եւ առողջության այլ նորարարությունների զարգացման վրա: Կենտրոնը համագործակցում է Հաջիմի Ինժեներական եւ կիրառական գիտությունների դպրոցում եւ Բժշկության եւ ստոմատոլոգիայի դպրոցում եւ այժմ առաջարկում է բժշկական տեխնոլոգիաների շրջանավարտ: Կենտրոնը հիմնականում կենսաբժշկական ինժեներիայի վրա է, համագործակցում է WL Gore & Associates- ի հետ, որը արտադրում է բժշկական սարքավորումներ եւ բարձրորակ գործվածքներ: Այս ծրագրում սովորող աշակերտները կլինիկական միջավայրում անցկացնում են առնվազն երկու ամիս `բժշկական միջավայրը ավելի լավ հասկանալու համար: Ծրագրի շրջանավարտները թողնում են նոր բժշկական տեխնոլոգիաների նախագծման փորձ:
5. Գիտության եւ տեխնոլոգիաների ուսումնասիրություն (Կալիֆորնիայի համալսարան, Բերկլի)
Դիրեկտորի կոչում. Ուսումնասիրություններ են առաջարկվում Բերկլիի Ph.D. ուսանողներ ցանկացած տնային բաժնում:
Նկարագրություն. Վերապատրաստման այս նոր ծրագիրը կենտրոնանում է գիտության, տեխնոլոգիաների եւ բժշկության հասարակական գիտությունների վրա: Ծրագիրը ունի տեսական կողմնորոշում եւ նպաստում է տեխնոլոգիական առաջընթացի եւ պրակտիկայի ծագման, աճի եւ հետեւանքների մասին գիտելիքների մարմնին: Այն նաեւ անդրադառնում է 21- րդ դարի որոշ մարտահրավերների եւ հարցերին: Բերկլիի գիտության եւ տեխնոլոգիաների ուսումնասիրությունը (STS) ծրագիրը նաեւ կազմակերպում է աշխատանքային խմբեր եւ միջոցառումներ, որտեղ գիտնականները քննարկում են տեխնոլոգիաների, առողջության, սննդի եւ շրջակա միջավայրի տարբեր մոտեցումներն ու փորձը:
Առողջության տեխնոլոգիաների միջազգային ծրագրեր
1. Առողջության տեխնոլոգիաների նորարարություն (Սիդնեյի համալսարան, Ավստրալիա)
Դիպլոմային անվանում `Առողջության տեխնոլոգիաների նորարարության մագիստրոս; երկու տարվա լրիվ կամ առավելագույնը վեց տարի ժամկետով:
Նկարագրություն . Ծրագիրը տեղավորում է ուսանողների մասնագիտական ստանձնած պարտավորությունները եւ առաջարկում է արգելափակման / ինտենսիվ հետազոտությունների, ինչպես նաեւ երեկոյան եւ առցանց դասընթացների կամ այս ընտրանքների համադրություն: Ուսանողները խրախուսվում են ընտրել իրենց դասերը ըստ իրենց մասնագիտական ֆոնին եւ ակնկալվում են աշխատել խաչաձեւ կարգապահական ծրագրերում: Կա հաստատված կապ Համալսարանի Չարլզ Պերքինսի կենտրոնի (ընդհանուր քրոնիկ պայմանների վրա հիմնված հայտնի բժշկական եւ հետազոտական ինստիտուտ) եւ հիվանդանոցների եւ առողջապահական հաստատությունների լայն ցանցի հետ: Ավարտողներն անցնում են առողջապահական տեխնոլոգիաների ենթակառուցվածքների կառավարմանը, ինչպես նաեւ թվային առողջությանը տարբեր աջակցող դերերի:
2. Առողջության տեխնոլոգիաների գնահատումը (Գլազգոյի համալսարան, Մեծ Բրիտանիա)
Դիպլոմային անվանում: Այս վարպետը առողջության տեխնոլոգիաների գնահատման մեջ (ՀՏԱ) կարող է հանգեցնել գիտական աստիճանի եւ / կամ ասպիրանտուրայի որակավորմանը; 12 ամիս լրիվ կամ 24/36 ամիս մասնակի, առցանց հեռակա ուսուցում:
Ծրագիրը բաղկացած է երեք հիմնական դասընթացներից (HTA Policy and Principles, HTA- ի վիճակագրական մեթոդները եւ HTA- ի առողջապահական տնտեսությունը) եւ ընտրովի դասընթացներ, որոնցից կարելի է նաեւ մատուցել դեմ առ դեմ: Առցանց հեռակա ուսուցումն իրավունք է տալիս թեկնածուներին մասնակցելու, առանց կարիքավորելու տեղակայմանը: Վիրտուալ ուսումը աջակցում է արձանագրված դասախոսությունների, կենդանի սեմինարների եւ տեսանյութերի: Ծրագիրը պետք է ապահովի շրջանավարտներին առողջապահական տեխնոլոգիայի քանակական եւ որակական գիտելիքներով, որպեսզի նրանք կարողանան շարունակել աշխատանք փնտրել ակադեմիայում, դեղագործական արդյունաբերության կամ պետական ծառայություններից:
3. Առողջության տեխնոլոգիաների գնահատում (Շեֆֆիլդի համալսարան, Մեծ Բրիտանիա)
Մագիստրոսի կոչում, մագիստրոսի աստիճան առողջության տեխնոլոգիաների գնահատման (ՀՏԱ), գնագոյացման եւ փոխհատուցում; երկու-չորս տարի մասնակի, առցանց հեռակա ուսուցում:
Description: Այս ծրագիրը ներկայացվում է Առողջապահության եւ համապատասխան հետազոտությունների դպրոցում (ScHARR), որը ճանաչվել է որպես Միացյալ Թագավորության ամենաազդեցիկ համալսարանական բաժիններից մեկը `առողջապահական հետազոտությունների եւ առողջության տեխնոլոգիաների գնահատման համար: Դա այս տեսակի ամենաերկար գործող ծրագրերից է եւ ունի համաշխարհային հեղինակություն: Ծրագիրը կենտրոնանում է HTA- ի գործընթացի բոլոր տարբեր փուլերում (զարգացում, վկայություն, վերլուծություն, տնտեսական գնահատում եւ այլն): Սա այն է, ինչն այլ տարբերակներից տարբերվում է այս ծրագրից: Ծրագիրը ունի ճկուն դասակարգային պլանավորում եւ հատուկ նախագծված է այն մարդկանց համար, ովքեր արդեն աշխատում են առողջապահական սարքերի, առողջապահության եւ դեղերի հետ կապված տարբեր ոլորտներում:
4. Բժշկական բարելավում եւ տեխնոլոգիա (Օուլուի համալսարան, Ֆինլանդիա)
Դիպլոմի անվանումը ` բժշկական եւ առողջության տեխնոլոգիայի բակալավրի աստիճան; եռամյա բակալավրի աստիճան եւ երկամյա մագիստրոսի աստիճան:
Նկարագրություն: Այս ծրագրի ուշադրության կենտրոնում է ախտորոշման եւ բուժման մեթոդները եւ սարքավորումները, ինչպես նաեւ առողջապահական տեղեկատվական տեխնոլոգիաների լուծումները: Տարբեր դասընթացները նաեւ տրամադրում են տնային խնամքի, ֆիթնեսի եւ առողջության խթանման լուծումների վերաբերյալ գիտելիքներ: Ծրագրի շրջանավարտները ակնկալվում են աշխատել տարբեր առողջապահական ոլորտներում `որպես ապրանքային դիզայներներ, մշակողներ, հետազոտողներ եւ գործարարներ: Այս պահին ծրագիրը միայն առաջարկվում է ֆիններեն:
5. Առողջապահության տեխնոլոգիան (Տալլինի տեխնոլոգիական համալսարան, Էստոնիա)
Դիպլոմային անվանում ` գիտության մագիստրոս, ճարտարագիտության գծով երկու տարվա լրիվ դրույքով:
Նկարագրություն: Այս ծրագիրը առաջարկում է գիտական եւ գործնական հմտությունների համադրություն: Այն նախատեսված է առողջապահության, առողջապահության, կառավարման, իրավունքի եւ տնտեսագիտության բնագավառներում սովորող ուսանողների համար: Այն առաջարկում է երկու մասնագիտություններ `առողջապահական տեխնոլոգիաներ (HCT) եւ մասնագիտական առողջության եւ Էրգոնոմիկա (OHSE): Ուսանողները, ովքեր ընտրում են HCT, մասնակցում են բժշկական եւ առողջապահական ընկերություններում աշկերտություն (օրինակ, Շվեդիայում համաշխարհային ճանաչում ունեցող Կարոլինսկայի ինստիտուտ), մինչդեռ ՕՀՀ-ն ուսանողներ է արտադրող ընկերություններում, պետական կազմակերպություններում եւ մասնագիտական առողջապահական ծառայություններում: Ծրագրի ուսումնական ծրագիրը բազմաշերտ է եւ դասավանդվում է անգլերեն լեզվով: