Կարծես կարծում եք, որ աուտիզմով սպեկտրի խանգարման ունեցող երեխաների ծնողները կդառնան արագ ընկերներ եւ դաշնակիցներ: Ի վերջո, նրանք ընդհանուր առմամբ շատ բան ունեն: Աուտիզմով երեխայի դաստիարակումը կարող է դժվար եւ շփոթեցնել, եւ ով կիմանա, որ ավելի լավ է, քան աուտիզմի այլ երեխայի ծնողը:
Թեեւ անպայման ճիշտ է, որ այնտեղ աուտիզմով ծնողների հրաշալի աջակցող խմբեր կան, իրականությունն այն է, որ աուտիզմով ծնողները միշտ չէ, որ տեսնում են աշխարհը նույն ձեւով:
Ինչպես սպեկտրում գտնվող մարդիկ շատ են տարբերվում միմյանցից, այնպես էլ նրանց ծնողները: Իրականում, սպեկտրի վրա գտնվող երեխաների (եւ մեծահասակների) ծնողները, իրոք, կարող են դառնալ միմյանց հանդեպ արգելք:
Ինչպես է դա հնարավոր? Ահա ամենակարեւոր պատճառներից մի քանիսը:
1. Յուրաքանչյուր Autistic Child եզակի է:
Պատկերացրեք այն իրավիճակին, երբ 10-ամյա աուտիզմի երկու մայրիկները նույն դպրոցական շրջանում իրենց երեխաներին պաշտպանում են: Բայց մինչ տղաներից մեկը բարձր գործառույթ ունի , կարողանում է սովորել սովորող գիտնականներին, բայց ունի խնդիրներ սոցիալական փոխազդեցության հետ, մյուս տղան ոչ բանավոր է եւ նշանակալի զգայական մարտահրավերներ ունի:
Մայրս 1-ը սկսեց իր շահերի պաշտպանությամբ առաջին հերթին եւ կարողացավ աշխատել թաղամասի հետ `սարսափելի աուտիզմի դասասենյակ ստեղծելու համար` հենց որդու աջ աջակցության շնորհիվ: Մայրիկ 2-ը, որը մի փոքր անց սկսեց, դիմակայում է այն իրողությանը, որ դպրոցում կա աուտիզմի բոլորովին նոր օժանդակ սենյակ, որն ունի իր որդու կարիքներից մի քանիսը, եւ դպրոցական շրջանը համոզված է, որ «դա պարզապես լավ կլինի »:
Mom # 1- ը երջանիկ է այն, ինչ նա օգնեց ստեղծել, եւ չի ցանկանում փոփոխություններ կատարել. Մայրս 2-ը պաշտպանում է կառուցվածքային փոփոխությունների եւ աջակցում է «աուտիզմի դասարանում»:
2. Ծնողները տարբերվում են աուտիզմի մասին փիլիսոփայությունների վրա:
# 1-ը ծայրահեղ աուտիզմով երեխա ունի: Նա ծանրաբեռնված է մի տղայի հետ շփվելու դժվարության պատճառով, ով «ստանում է» սպորտը, չի կարողանում հետեւել տղաների սկաուտների կանոններին եւ կարծես թե հետաքրքրություն չունի իր նույնասեռական հասակակիցների հետ կապելու համար:
Նա կախված է իր որդուն սովորելու այն հմտությունները, որոնք նա պետք է համապատասխանի իր հասակակիցներին:
Թիվ 2-ն ունի նման խնդիրներ ունեցող երեխա, բայց նրա համար դա մեծ գործ չէ: «Ուրեմն ինչ, եթե մեր երեխաները տարբեր են»: նա հարցնում է. «մենք պարզապես պետք է օգնենք մեր երեխաներին, քանի որ նրանք են, եւ չեն փորձում նրանց վերածել նրանց»:
Հայրս # 1 ցանկանում է, որ հայրը # 2 աջակցի նրան, քանի որ պայքարում է իր որդուն ֆուտբոլի հիմունքների ուսուցանելու համար: Թիվ 2-ը քիչ թե շատ հետաքրքրություն ունի, եւ կարող է դիմանալ բացասական զգացմունքների առաջացմանը, քանի որ նա հարց է տալիս, որ հայրը # 1-ին իր որդու համար զգացմունքների պակաս չունի:
3. Ծնողները տարբեր նպատակներ ունեն իրենց երեխաների համար:
Ավելի կարեւոր է աուտիզմի երեխայի համար, որ հարմարավետ դառնա աուտիզմի դպրոցում, կամ իմանալով դժվար միջավայրի կառավարումը: Ավելի լավ է կենտրոնանալ ձեր երեխայի օտիզմի բուժման վրա, կամ կենտրոնանալ ձեր երեխային լավ ապրելու իր մարտահրավերների վրա: Տարբեր նպատակները պարտադիր են նշանակում, որ ծնողներն ունեն տարբեր գաղափարներ, որոնք կարեւոր են դպրոցում կամ համայնքում, եւ նրանք կարող են ունենալ շատ տարբեր գաղափարներ երեխայի ծնողի մասին:
4. Ծնողները խթանում եւ նպաստում են տարբեր գաղափարների բուժման եւ աուտիզմի պատճառների մասին:
Ծնող Ա-ն բացարձակ համոզված է, որ իր երեխայի աուտիզմը առաջացրել է պատվաստանյութեր:
Ծնողը զգում է, որ այդ տեսությունը շատ անհեթեթություն է:
Ծնողը նվիրված է որոշակի թերապիայի եւ հավատում է, որ բոլոր ծնողները պետք է հետեւեն իր օրինակին: Նա ստիպում է իր առաքելությունը հասնել աուտիզմի երեխայի բոլոր ծնողներին, ավետարանելու համար աուտիզմով բուժման իր ընտրած մոտեցման մասին, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա ասել է. «Ես շահագրգռված չեմ»:
Այս տեսակի բոլոր կամ անուղղակի մոտեցումները կարող են իրական հակասություն ստեղծել:
Եթե դուք գտնում եք, որ հիասթափված եք աուտիզմով ծնողների կողմից, ապա դուք միայնակ չեք: Բարեբախտաբար, հաճախ կարելի է գտնել մի խումբ, որը կենտրոնանում է աուտիզմի, բուժման կամ փիլիսոփայության որոշ տեսակների վրա, այնպես որ կարող եք բացահայտել մի խումբ, որը հենց ձեր փողոցում է: