Մեծահասակների համար գիտությունը օգտագործելը ձեր գործունեության ծրագրի մասով կարող է նպաստել ուղեղի խթանմանը եւ նպաստել բնակչության կյանքի որակի ապահովմանը:
Ամեն օր գիտնականները ամբողջ աշխարհում հայտնաբերում են նոր մոլորակները մեր արեգակնային համակարգի սահմաններից դուրս, սովորելու նոր միջոցներ բույսեր օգտագործելու եւ օվկիանոսների խորհուրդները բացահայտելու համար: Գործունեության տնօրենները կարող են օգտագործել այս հայտնագործությունները մեկ ժամ տեւող ծրագրով, որը կոչվում է «Մեծ եղեռն»:
Այս մրցանակակիր ծրագիրը (առաջին տեղը մրցանակաբաշխության ազգային փորձաքննության խորհրդի լավագույն փորձի համար), Մեծահասակների գիտությունը ունի չորս մաս: Ընտրեք թեման, ներկայացնելով զվարճալի փաստեր, դիտեք տեսանյութեր առարկայի վերաբերյալ եւ ապահով փորձ կատարեք բնակիչների հետ:
Օրինակ `օվկիանոս:
- Զվարճալի փաստեր. Կապույտ կետը ամենամեծ արարածն է, որը երբեւէ ապրել է Երկրի վրա: Նա սրտին ունի փոքր մեքենայի չափը եւ այդքան մեծ մարդը կարող է լողալ նրանց միջոցով:
- Experiment: ցույց տալ խտության տարբերությունը թարմ եւ աղի ջրի միջեւ: Վերցրեք երկու բաժակ: լրացրեք մեկին աղով, իսկ մեկը `քաղցրահամ ջրով: Հարցրեք բնակիչներին, ձու կբարձրանա, երկու բաժակով կամ ապակու մեջ: Այնուհետեւ ձվերը տեղադրեք քաղցրահամ ջրի մեջ, այն զովացնում է: Այժմ դրեք ձվի աղի մեջ `այն փչում է: Դա այն է, որ աղը ծովի ջուրն ավելի աղտոտ է դարձնում, քան թարմ ջուրը:
Գիտությունը մեծահասակների համար նպաստում է ուժեղ գործունեության ծրագրին : Դա ավելի շատ է, քան խրախուսել կենդանի համայնքներում քննարկումը եւ մասնակցությունը:
Դա նաեւ ուղեղի ուժն է:
Clive A. Wilson- ը գրքի հեղինակն է, «Ոչ ոք դեռ չի սովորել»:
Նրա համոզմամբ, մեծահասակները կարող են սովորել նոր հասկացություններ եւ իրենց միտքը խթանել ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ ուղեղի պլաստիկությունը շարունակում է մնալ կյանքի վերջում:
Մեծահասակների գիտությունը օգնում է բնակիչների եւ նրանց նոր հարեւանների միջեւ կապի բացը խթանել:
Ես աշխատել եմ մի շատ հանգիստ բնակչի հետ, որը ծառայել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ նավատորմի սուզանավով `այս թեմայի շուրջ Գիտություն տարեցների ծրագրի շրջանակներում: Գործող անձնակազմի անդամը սառնարանային չափսերի սառնարանային մոդել է կառուցել: Որպես զվարճանքի մի մաս, ենթահամակարգը նկարել էր դեղին եւ բնակիչները մտան գիտական ծրագրի «Բիթլզ» երգը, «The Yellow Submarine»:
Զինծառայողի վետերանն իր ընկերներին պատմել է սուզանավերի մասին իր կյանքի մասին, պատասխանել է լսարանի հարցերին եւ վայելել չորս ոտքով վեց ոտքով սուզանավերի երեք ոտքով ստվարաթուղթ մոդելը:
Բնակիչները դիտում էին սուզանավերի մասին տեսանյութ, որից հետո նավատորմը օգնում էր ինձ ցույց տալ, թե ինչպես է սուզանավը սուզում եւ բարձրացնում է պլաստիկ սոդա շշերի օգտագործումը: Այնուհետեւ այս բնակիչը վստահություն հայտնեց, որ այլ բնակիչների հետ ներգրավված լինեն:
Այդպիսի միակողմանի փոխազդեցությունը, որը բավարարում է մեկ բնակչի առանձնահատուկ կարիքը, ոչ միայն մի խումբ, մշակույթի փոփոխության հիմնական բաղադրիչն է:
Գիտությունը տարեցների համար սկսվում է ճաշի խոսակցություններով, բնակիչներին տալիս է նոր բաներ, խոսելու այցելուների մասին եւ ապահովում է նոր ֆորումի նախկին ուսուցիչները: «Չեք կարող հին շան նոր հնարքներ սովորեցնել» արտահայտությունը 1907 թվականից սկսած եւ ապացուցված կեղծիք է: