Օգնում են օտիստիկ երեխաներին սոցիալական հաղորդակցություններ դառնալու համար

Բոլոր աուտիզմով բուժումը հանգեցնում է սոցիալականացման նպատակին

Ինչ էլ որ նրանց անունները, հիմնադիրները, նկարագրողները կամ փիլիսոփայությունները, գրեթե բոլոր աուտիզմի հատուկ բուժման նպատակը .... սոցիալականացումն է:

Սոցիալիզացիան նույնը չէ, ինչպես « սոցիալական հմտությունները» : Դա ավելի մեծ է, քան դա: Դա, ըստ էության, մարդուն ուսուցանելու գործընթացն է, թե ինչպես ապրել այլ մարդկանց աշխարհում: Այն սկսվում է ծննդաբերության, փակման, աչքի շփման, շնչելու եւ խոսքի վրա եւ շարունակվում է գրեթե ամբողջ օրը, ամեն օր, մեր մնացած կյանքի համար:

Անկախ նրանից, թե մենք ընկերակցում ենք, գնում ենք դպրոց, աշխատում, խաղում, կարդում ենք, հեռուստացույց դիտում, սպորտ, երգում, ուտում ... մենք ապրում ենք սոցիալականացման որոշ առումով:

Երեխաները, որոնք զրկված են սոցիալականացվածությունից (չարաշահումների հետեւանքով մեկուսացած երեխաներ, ինստիտուցիոնալացման ծայրահեղ ձեւեր եւ այլն) երբեք չպետք է սովորել հասկանալ կամ օգտագործել մարդկային փոխազդեցության հիմնական միջոցները `խոսքը, հպում, մարմնի լեզուն եւ այլն: Դուք աուտիզմի երեխայի ծնող եք, դուք կարող եք ճանաչել, որ ձեր երեխան ունի մեկուսացման որոշ ախտանիշներ, չնայած նա ֆիզիկապես մեկուսացված չէ: Մեկուսացումը, աուտիզմի դեպքում, ներսից դուրս է գալիս:

Սոցիալական հաղորդակցությունը վերաբերվում է վարքագծին կամ հուզական կապին:

Ինչպես եք օգնում մի երեխա, որն ինքնակազմակերպվում է հասարակության մեջ: Տարբեր օտիզմի կոնկրետ բուժումներ սկսվում են տարբեր գաղափարներով սոցիալականացման նպատակների մասին, եւ դրանով նրանք տարբեր կերպ են մոտենում գործընթացին:

Սոցիալիզացիան, իրոք, բոլորն են ուսուցման եւ որոշակի կանոնների եւ կառույցների հետեւելու համար `կրթության, զբաղվածության, վստահության եւ փոխադարձ անվտանգության ապահովման համար: Եթե ​​այո, ապա պարզապես սովորեցնեք եւ ամրապնդեք կանոնները երեխայի հետ շփվելու լավագույն միջոցը: Բեմվարիստները հավատում են այս մոտեցմանը եւ կոչում են այն կիրառելի վարքագծային վերլուծություն (ABA) կամ շատ այլ նմանատիպ անուններ:

Սոցիալիզացիան իսկապես բոլորը «ավելի մարդկային» դառնալու մասին է, որպեսզի դուք կարողանաք կիսել եւ վայելել հաղորդակցման, մշակույթի եւ միջանձնային փոխհարաբերությունների պտուղները: Եթե ​​այդպես է, ուրեմն զարգացող էմոցիոնալ փոխհարաբերությունը գտնվում է հասարակայնացման գործընթացի սրտում: Զարգացող հոգեբանները, ընդհանուր առմամբ, ձգտում են այս ուղղությամբ, եւ կոչում են իրենց մոտեցումները Floortime, RDI եւ շատ նման անուններ:

Իհարկե, շատերը ասում են, «մի հիմարություն չլինի, սոցիալականացումը ոչ միայն վարքի, այլեւ ընդամենը հարաբերությունների մասին է, ընդգրկում է երկուսն էլ, եւ մենք էլ պետք է ուսուցանենք»: Եվ շատերը բացարձակապես ճիշտ կլիներ:

Ինչու մեզ հարկավոր է ինչպես վարքային, այնպես էլ հուզական բուժում

Որն է պատճառը, որ «ինչու ենք մենք առանձնացնում վարքագիծը եւ հարաբերությունները, եւ դասավանդում ենք, թե երբ եւ / կամ մեր երեխաների համար լավագույն տարբերակը»: Այսինքն, ինչու ենք մենք ծնողներս խնդրելու ընտրել ինտենսիվ վարքային թերապիայի կամ ինտենսիվ զարգացման տերմինի միջեւ, երբ մեր երեխաները այդքան հստակ կարիք ունեն:

Վերջին տարիներին որոշ դեպքերում եղել են վարքագծի եւ զարգացման մակարդակի միաձուլման ծրագրեր, որոնք ներառում են, օրինակ, ABA- ն բնական միջավայրում , կամ սոցիալական պատմություններ, որպես սովորելու վարքագծի գործիք: Նման ծրագրերը, սակայն, շարունակում են մնալ համեմատաբար հազվադեպ, հաճախակի են լինում վատ որակի եւ կարող են դժվար լինել գտնել:

Պատասխանը կարծես թե ավելի ֆինանսական է, քան գործնականը: Անհատական ​​պրակտիկանտներն ու հետազոտողները մշակել են իրենց բառացիորեն տառացիորեն մակնշված աուտիզմով բուժման մեթոդներ եւ նրանք զբաղվում են այդ բուժման վաճառքով, ծնողներին, դպրոցներին եւ բժշկական ապահովագրողներին: Անկախ նրանից, թե դա Սոցիալական պատմություններ, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH կամ այլ աուտիզմի հատուկ թերապիա, այն պատկանում է եւ գործարկվում է մի խումբ կամ խմբի թերապեւտների կողմից, որոնք բիզնեսում են ոչ միայն օգնելու մեր երեխաներին, այլեւ ԱԼՍՈ-ին, իրենց համար եւ (ի դեպ) արտադրել եւ սեփականություն ունենալ: Դուք չեք կարող վաճառել ապրանք, եթե այն հստակ սահմանված չէ որպես իր մրցակիցներից տարբերակ (պատկերացրեք Pepsi- ի վաճառքը, որպես «շատ նման է կոքսին»):

Նույնիսկ ABA- ն, որը «չի պատկանում», նույն իմաստով, որ պատկանում է որոշ այլ բուժումներ, ներկայացված է փաթեթավորված ձեւով բազմաթիվ կազմակերպությունների կողմից, որոնք ստեղծում են, օրինակ, ABA ծրագրային ապահովման, ABA- ի տեսանյութերը եւ այլն:

Չնայած օրինական թերապեւտիկ գործիքի ստեղծման եւ վաճառքի հետ կապված որեւէ վատ բան չկա, եւ ինքնին անուն դնելու սխալ բան չկա, այն ծնողներին դնում է իրական կապ:

Ինչպես ենք անցնում բաժանումը, որպեսզի մեր երեխաները (եւ մեծահասակները) կարողանան ձեռք բերել սոցիալականացման առավել լայն հնարավորություններ: Առայժմ հեշտ չէ: Ծնողները պետք է խառնել եւ համընկնել, փորձել բուժման եւ թերապեւտների հետ եւ հաճախ զգալիորեն գումար են տրամադրում թերապեւտների պրովայդերներին, որպեսզի համատեղացնեն համընդհանուր սոցիալականացման ծրագիրը: Մինչդեռ, իհարկե, մենք ծնողներ պետք է լինենք շատ, շատ զգույշ լինենք, թե ինչպես եւ ում ենք ընտրել մեր երեխաների հետ աշխատելը: Անկախ նրանից, թե որքան կարեւոր սոցիալականացում կարող է լինել, մեզանից ոչ մեկը (հուսով եմ) շուկայում գտնվում են պատժիչ միջոցների, ռոբոտային արձագանքների կամ սովորած սցենարների համար: Այն, ինչ մենք հույս ենք ներշնչում, մեր երեխաների համար այն է, որ նրանք կարողանում են ներդնել եւ օգտագործել սոցիալականացման գործիքները, որպեսզի հնարավորինս կառուցեն ամենահարուստ, հաջողակ կյանքը: