Բացասական փորձարկումներ աուտիզմով երեխաների համար

Most IQ թեստերը անհամապատասխան են երեխաների համար աուտիզմով

Ժամանակի մեծ մասը, երեխայի հոգեբանները եւ այլ մասնագետները ապավինում են նույն IQ- ի բոլոր թեստերին `չափելու բոլոր երեխաների հետախուզությունը: Այդ թեստերի արդյունքների հիման վրա աուտիզմի շատ երեխաներ փորձարկվել են որպես ցածր բանականություն:

Այնուամենայնիվ, վերջին հետազոտությունները (եւ նոր թեստերը) ենթադրում են, որ տիպիկ հետախուզական թեստերը, որոնք հիմնված են տիպիկ երեխաների հավաքած տվյալների վրա, անբավարար են աուտիզմով երեխաների համար:

Արդյունքում, ժամանակի մեծ մասը, աուտիզմով երեխաները ստանում են անհամապատասխան IQ թեստեր, որոնք կարող են նույնիսկ սխալ կիրառվել:

Ինչպես պետք է IQ թեստերը իրականացվեն երեխաների համար, որոնք ունեն Autism:

Տիպիկ IQ- ի թեստերը կառուցված են այն ենթադրությունների շուրջ, որ թեստավորողները կարող են հասկանալ եւ օգտվել խոսակցական լեզվից տարիքին համապատասխան մակարդակով: Աուտիզմով երեխաները, սակայն, գրեթե երբեք չեն ունենա տարիքային համապատասխան հաղորդակցման հմտություններ: Սա նշանակում է, որ նրանք սկսում են անբարենպաստ: Բացի դրանից, աուտիզմով երեխաները կարող են վատ վերաբերվել նոր իրավիճակին եւ անհայտ փորձարարին: Նույնիսկ այն ֆիզիկական պայմանները, որոնցում նրանք խնդրել են փորձարկել (սովորաբար պայծառ լույսի լուսավորությամբ սենյակ), կարող են խնդիրներ ստեղծել:

Ատմիզմով զբաղվող մանկաբույժ եւ հետազոտող Ջեյմս Կոպլանի խոսքերով, աուտիզմով երեխաների համար նախատեսված հետախուզական փորձարկումները պետք է իրականացվեն «այնպիսի մարդ, ով հարմար է եւ կարող է աշխատել քարտեզի վրա գտնվող երեխաների հետ:

Ով է հասկանում, թե ինչ է անում երեխայի խցիկը: Որոշ զեկույցներ կարծես համակարգչային սկավառակի վրա գրված են »:

Կարեւոր է նշել, որ որոշ հետազոտություններ նաեւ ենթադրում են, որ աուտիզմով երեխաները պարզապես ավելի քիչ մոտիվացված են IQ- ի թեստի վերցնել կամ կատարել լավ, քանի որ նրանք ավելի քիչ մտահոգված են կամ տեղյակ են ուրիշների դատողությունների եւ ակնկալիքների մասին:

Լրացուցիչ ոչ սոցիալական մոտիվների տրամադրումը , ինչպիսիք են փոքր մրցանակները համապատասխանության համար, կարող են մեծ տարբերություն ունենալ թեստային արդյունքների մեջ:

Ինչպես են մասնագետները չափում անբարեխիղճ ինտելեկտը:

Քանի որ երիտասարդ աուտիստական ​​երեխաները հաճախ ոչ ստանդարտ են, կամ ունեն նշանակալից վերամշակման լեզու եւ բանավոր կերպով արձագանքում են, դոկտոր Քոփլանը նշում է, որ բանավոր պատասխանները կարող են չլինել IQ- ի լավ միջոց, ոչ էլ երեխայի միջեւ միջանձնային հարաբերություններ, զգայական միջոցներ կամ շարժիչ հմտություններ կառավարելու ունակություն: Իրականում, նա ասում է. «Ոչ առեւտրային հետախուզությունը արդյունք է ազդում միակ ամենամեծ գործոնը»:

Ինչպես եք չափում ոչ ստանդարտ ինտելեկտը: Դոկտոր Կոպլանը խորհուրդ է տալիս ընդգրկել ոչ-բանավոր հետախուզության համապարփակ փորձը (TONI), ասելով, որ երեխաները, ովքեր վատ սովորություն են ունենում հետախուզական փորձարկումների վրա, կարող են շատ լավ աշխատել TONI- ի վրա: Թեստը ավելի շատ անդրադառնում է այն բանի վրա, թե երեխաներն ինչ գիտեն, քան մյուս թեստերը, ոչ թե այն դեպքում, երբ երեխաները կարող են օգտագործել լեզուն, հաղորդակցվելու համար, թե ինչ գիտեն: Ավելին, թեստը տրվում է ոչ շիտակ: Ընդհանուր առմամբ, փորձարկումն իրականացնում է հետախուզության չորս ոլորտներ.

• Օբյեկտի մշտականությունը (հասկանալով, որ առարկան դեռեւս գոյություն ունի, նույնիսկ այն, որ այն դուրս է հայացքից)
• Գործիք օգտագործելը
• Պատճառ եւ ազդեցություն
• Խնդիրը լուծելու համար
• Հարմարեցված հմտություններ

Մեկ տարում երեխան պետք է կարողանա ցույց տալ, որ նա գիտի, որ առարկան դեռեւս գոյություն ունի, անգամ այն, որ այն չի երեւում:

Խաղերը, ինչպիսիք են peek-a-boo, այս պահին իմաստալից են դառնում:

12-14 ամիսների ընթացքում, դոկտոր Կոպլանն ասում է, որ երեխան պետք է կարողանա օգտագործել իրերը որպես գործիք, լուծել պարզ խնդիրներ եւ հետաքրքրություն ցուցաբերել պատճառի եւ ազդեցության վրա: Այնուամենայնիվ, օտիստիկ երեխաները կարող են անել այդ ամենը յուրահատուկ: Օրինակ, Կոպլանը նկարագրում է մեկ ծնող, ասելով. «Իմ երեխան ձեռքերս օգտագործում է, կարծես վիրաբուժական գործիքներ են»: 2 տարեկանում երեխաները պետք է համատեղեն տարբեր բաներ, որպեսզի տեսնեն, թե ինչ են անում: Stacking եւ dumping են նշանները այս զարգացման. «Տիպիկ երեխաները կօգտագործեն լեզու, - ասում է դոկտոր Քոփլան, - բայց հարմարվողական հմտությունները (ամրացնողները, հագուստները եւ այլն) բոլոր 36 ամիսների ընթացքում գտնված ոչ ստանդարտ խնդիրներ լուծող հմտություններ են»:

Հետազոտության այլ փորձարկումներ հետախուզական միջոցառումների քանակն ավելի քիչ են, քան հետախուզությունը, բայց կարող է նաեւ օգտակար լինել: The Raven Matrices- ը համաչափ թեստ է, որը չափում է երեխայի կարողությունը հասկանալու տարածական ներկայացուցչությունը: Bender Gestalt- ի թեստերը ներառում են նկարներ պատճենելը (եւ պահանջում ֆիզիկական արտադրանք): Կախված երեխայից, այս եւ այլ լրացուցիչ թեստերը կարող են օգտակար լինել լավագույն բուժման պլանի որոշման մեջ:

> _{Աղբյուրներ.}

> Հարցազրույց > դոկտոր Ջեյմս Կոպլանի հետ, > Մայիս 2008:

> Charman, T. et al. IQ- ը աուտիզմով սպեկտրի խանգարումներ ունեցող երեխաների մոտ. Հատուկ կարիքների եւ աուտիզմի ծրագրի (SNAP) տվյալները: Psychol Med. 2011 թ. Մարտ; 41 (3): 619-27: doi: 10.1017 / S0033291710000991:

> Sarris, Մարինա: Օտիզմի հետախուզության չափումը: Ինտերակտիվ աուտիզմային ցանց, Քենեդի Քրիեգեր ինստիտուտ, հոկտեմբերի, 2015: