Եթե կա մի խնդիր, որը կիսում է աուտիզմով բոլոր երիտասարդ երեխաները, դժվար է սովորական խաղային հմտություններ ունենալ : Աուտիզմով փոքրիկները կարող են գլխատել կամ հավաքել խաղալիքները, խաղալ իրենց կողմից եւ դիմակայել իրենց հասակակիցների հետ շփմանը, կամ ուղղակի ցատկել, ռոք կամ այլ կերպ վարվել սեփական աշխարհում:
Դա ինքնաբավարարում է, որը շատ դժվարացնում է աուտիզմով երեխաներին իմիտացիայից սովորելու, այլ երեխաների հետ զուգակցելու կամ նրանց հետ կապելու մեծահասակների հետ:
Տեսականորեն, ծնողները կարող են առանցքային դեր խաղալ իրենց աուտիզմով երեխաների ուսուցման մեջ: Բայց «երեխայի հետ խաղալը» հնչում է որպես ոչ brainer, դա կարող է լինել շատ, շատ դժվար է աուտիզմով երեխայի ծնողի համար:
Ինչու է դժվար խաղալ խաղողի երեխայի հետ
Չնայած որ որոշ մեծահասակներ հեշտությամբ գտնում են, որ երեխաները ընդհանրապես խաղում են, շատերը համոզված չեն, թե ինչպես վարվել մի փոքրիկի հետ: Տիպիկ երեխաները մեծահասակներին օգնում են ակտիվորեն խնդրելով «ձի խաղալ» կամ «գցել գնդակը» կամ այլ կերպ մասնակցել խաղին: Այնուամենայնիվ, օտիստիկ երեխաները մեծահասակին ոչինչ չեն կարող տալ: Իրականում, չափահասին հասկանալու համար, թե ինչպես վարվել եւ հաղորդակցվել երեխայի հետ, որը չի կարող խաղալ որեւէ ակնհայտ հետաքրքրություն խաղալու մեջ: Որպես արդյունք:
- Միշտ չէ, որ հեշտ է նույնիսկ գրավել աուտիզմով երեխայի ուշադրությունը կամ ուշադրություն դարձնել ավելի քան մեկ րոպե կամ ավելի
- Երբ զբաղվում է, աուտիզմով երեխա հաճախ նախընտրում է կրկին ու կրկին նույն բաները անել, եւ դժվար է կոտրել նմուշը
- Աուտիզմով երեխաները հազվադեպ են բերում իրենց գաղափարները կամ էներգիան ինտերակտիվ խաղին, ուստի բոլոր գաղափարները եւ էներգիան պետք է ծնողից լինեն: Սա կարող է սպառիչ եւ զայրացնել:
- Երեխաներին ներգրավելու սովորական գործիքները, ինչպիսիք են `հարցնելու, առաջարկներ առաջարկելու, հետաքրքիր գործունեություն սկսելու համար, կարող են ճիշտ անցնել երեխային աուտիզմով:
Բայց այս բոլոր հարցերը ոչինչ չեն `համեմատած ծնողների իսկական տառապանքի եւ տխրության հետ, երբ իրենց երեխա անտեսում է դրանք ներքին աշխարհի կամ օբյեկտի օգտին: Այո, շատ ծնողներ կարող են անցնել մի մերժման զգացում, փորձելու համար ներգրավելու եւ կապելու նոր ուղիներ: Բայց երբ հասնում ենք մեր երեխային եւ նա անտեսում է մեզ, երբ մենք գրկում ենք մեր երեխային, եւ նա հեռացնում է, երբ մենք ներգրավում ենք մեր երեխային եւ նա հայտնվում է մոռացության մեջ, անսովոր դժվար է գտնել հուզական էներգիան `փորձելու համար:
Մեկ այլ խոչընդոտ այն տխուր իրականությունն է, որ ծնողների ահավոր շատերը մոռացել են, թե ինչպես պետք է պարզապես խաղալ: Իհարկե, նրանք կարող են խաղալ սեղանի խաղեր կամ սպորտ, բայց գաղափարը, որ հավակնում են լինել որեւէ մեկի կամ որեւէ այլ բան, այլեւս այլեւս գրավիչ չէ: Ծնողների մեծ մասը կարող է պարզապես կազմակերպել խաղերի ամսաթվերը եւ կանգնել, մինչ երեխաները վազում են եւ խաղում: Բայց ծնողները աուտիզմով երեխաներին չունեն այդ շքեղություն:
Նույնիսկ աջակցության եւ տեղեկությունների մասին, «ինչպես խաղալ ձեր օտիստիկ երեխայի հետ», ծնողների մեծ մասը զգացվում է մարտահրավերով: Կան որոշ հեշտ եղանակներ, որոնք սկսում են խաղալ ձեր օտիստիկ երեխայի հետ, ինչպես նաեւ ծնողի կողմից իրականացվող բուժման համար, որոնք կօգնեն ձեր երեխային օգնել խաղալ հմտություններ:
Tips մասին խաղալու ձեր autistic երեխայի
Նույնիսկ եթե խաղն իրոք չի գալիս ձեզ, կարող եք օգտագործել այս փորձված եւ ճշմարիտ մեթոդներից մի քանիսը ձեր երեխայի ուշադրությունը գրավելու համար եւ զվարճանալ միասին:
- Եթե դուք խնդիրներ ունեք ձեր երեխայի ուշադրության մասին «նախընտրելի» գործունեությունից (բացել եւ փակել դուռը, ծածկել օբյեկտները եւ այլն), լավագույն լուծումն է ձեր երեխային միանալ այդ գործունեությանը: Երբ դուք ուշադրություն եք դարձնում, փորձեք տարբեր գործողությունները (օրինակ,) ավելացնելով մի քիչ մարտահրավեր կամ օբյեկտի դուրս գալը: Ձեր երեխան պետք է գա ձեզ շարունակելու այն, ինչ նա վայելում է, եւ դա հաղորդակցության սկիզբն է :
- Հալածում եւ հուզիչ խաղերը սովորաբար կարող են ներգրավել անպատասխան զավակին, ով վստահ չէ, թե ինչպես պետք է շփվել բանավոր կամ բարեխղճորեն արձագանքել սոցիալական ապատեղեկատվությանը:
- Bubbles հրաշալի գործիքներ են ներգրավման եւ խաղալ. Շատ փչացրեք շատ փուչիկների արագ եւ ապա մի մեծ պղպջակ դանդաղ: Հերթով.
- Տիկնիկները հաճախ կարող են կապվել երեխաների հետ, երբ մարդիկ չեն կարողանում: Օգտագործելով սիրված հերոսների տիկնիկները երբեմն կարող են զարմանալիորեն դրական պատասխաններ առաջացնել:
- Ջրի խաղալը կարող է լինել զարհուրելի, զվարճալի մի ձանձրալի աուտիստական խաղահրապարակով: Անկախ նրանից, թե դուք խաղում եք գուլպանով կամ լողավազանում, կամ պարզապես շոգին կամ լոգանքով ջուրը, կարող եք ունենալ շատ թաց զվարճանք, առանց զրույցի կամ մրցակցության անհրաժեշտության:
- Չնայած աուտիզմով երեխաները կարող են կոշտ ժամանակ անցկացնել անվճար ձեւով, հաճախ դրանք հեշտացնում են սցենարները անգիր: Դուք կարող եք կառուցել այս ունակությունը, կարդալով կամ երգելով սիրված հեռուստահաղորդումից: Նույնիսկ եթե դուք «խաղում եք» սովորական իմաստով, կարող եք շրջադարձներ կատարել, գործել դրվագներ եւ նույնիսկ միասին ներդնել միասին:
> Աղբյուրներ.
> Freeman S., et al. Ատամների ծնող-երեխայի փոխազդեցություններ. Խաղային հատկանիշներ: Աուտիզմ: 2013 մարտ, 17 (2): 147-61: doi: 10.1177 / 1362361312469269:
> Strid, K, եւ այլն: Կատարել խաղ, հետաձգված իմիտացիա եւ ծնող-երեխայի փոխազդեցություն աուտիզմով խոսող եւ ոչ խոսող երեխաների համար: Scand J Psychol- ն: 2013 փետրվարի, 54 (1): 26-32: doi: 10.1111 / sjop.12003: