Աշակերտի չափը կարող է օբյեկտիվորեն բացահայտել քնելու, քնելուց զրկելը

Հաճախ օգտագործվում են հետազոտական ​​հաստատություններում

Հաճախ ասվում է, որ աչքերը հոգու պատուհանները են, բայց աշակերտներն ամենաակնառու ձեւն են, թե ինչ-որ մեկը զգում է քնկոտ: Մի փոքր զարմանալի երեւույթում չափիչ չափի չափը կարող է օգտագործվել օբյեկտիվորեն որոշելու քնկոտություն եւ քնի զրկման աստիճանը: Այն կարող է փոխկապակցել կենտրոնական նյարդային համակարգի գործառույթին: Ինչպես է դա աշխատում:

Իմացեք ողնաշարի մասին եւ ինչպես կարող եք օգտագործել այս չափումը, պարզելու համար, թե ինչպես է քունը կորցնում մարդը:

Ինչ է պատահականությունը եւ ինչու է աշակերտի չափը:

Չափանիշը, որը կոչվում է pupillometry, առավել հաճախ օգտագործվում է հետազոտության մեջ եւ բաղկացած է աշակերտի չափը չափողը, որը աչքի կենտրոնական սեւ հատվածն է: Ոչ միայն չափը, այլեւ աշակերտի փոփոխությունը ինչպես կարող է իմաստալից լինել:

Աշակերտի չափը որոշվում է աչքերի գունավոր մասի վրա ազդող մկաններում գործող նյարդային համակարգի ներածման միջոցով: Ժամանակահատվածների ընթացքում կամ ընդհակառակը, գործունեության ընթացքում եւ արթնանալիս այս ազդեցությունները կփոխվեն: Օրինակ, եթե ակտիվ եք, ձեր սիմպաթիկ նյարդային համակարգը կվերցնի եւ ձեր աշակերտները կխորացնեն, թույլ տալով ավելի շատ տեղեկություններ ստանալու համար: Եթե դուք առյուծի կողմից կերակրվեք, ապա այս համակարգը թույլ է տալիս ավելի լավ բացահայտել այն: նահանջում է ձեզ:

Լրացուցիչ parasympathetic նյարդային համակարգը կվերականգնվի հանգստի եւ հանգստի ժամանակահատվածներում `պատճառելով աշակերտներին վերադառնալու իրենց նախնական վիճակին եւ դառնում ավելի փոքր:

Ինչպես է աշակերտի չափը վերաբերում քնելուն:

Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ քնի քայքայման , աշակերտի չափի եւ աշակերտի կայունության միջեւ ուժեղ հարաբերություններ կան: Լավ հանգստացած անհատը կարող է 15 րոպե խավարի մշտական ​​աշակերտի չափը պահպանել: Երբ դուք ավելի շատ քնում եք, ձեր աշակերտի չափը կդառնա ավելի կայուն:

Այն տատանվում է (կամ սահում է), դառնում ավելի խորն ու ավելի փոքր, քան իր չափը պահպանելով:

Բացի այդ, ձեր աշակերտների ընդհանուր չափը կկորցնի, թերեւս, ավելի մեծ չափի պահպանման գործում հոգնածության արտացոլումը: Մկանները կարող են անվադողանալ եւ աշակերտը բացելու ունակությունը կարող է մարել:

Հետեւաբար, թե աշակերտի չափը եւ կայունությունը կարող են օբյեկտիվորեն որոշել քնկոտություն եւ քնել: Սա կարող է օգտակար լինել ապահովելու համարժեք հանգստություն եւ քնի կորստի հետեւանքները չեն առաջանում:

Խոսք

Pupillometry- ը լայնորեն չի օգտագործվում, քանի որ այն հիմնականում հետազոտական ​​գործիք է, որը նախատեսված չէ այս սարքի սահմաններից դուրս: Կարող եք պատկերացնել, թե ինչպես կարելի է այն օգտագործել: Ինչ է, եթե կարող ես նայելու ձեր խելացի հեռախոսի տեսախցիկը եւ ծրագիրը կարող է չափումներ կատարել եւ վերլուծել ձեր քնկոտության աստիճանը: Սա կարող է օգտակար լինել, ապահովելու համար, որ վարորդական կամ այլ գործողություններում արժանապատվություն չկա, որը պահանջում է բարձրորակ ուշադրություն: Թեեւ աշակերտների չափումը ներկայումս սովորաբար չի կատարվում, այն կարող է օգտակար գործիք լինել ապագայում զարգացնելու համար: Ձեռքբերման բավարար ժամ ստանալու համար լիարժեք հանգստանալը կարող է օպտիմալացնել մարմնի գործառույթը, ներառյալ աչքերում գտնվող աշակերտները:

_{Աղբյուրները.}

_{Լուվենշտեյն, Օ եւ այլն : «Սուր եւ խրոնիկ հոգնածության ժամանակ երեխայի շարժումներ. Նոր փորձություն, հոգնածության օբյեկտիվ գնահատման համար»: Invest Opthalmo 1963, 2: 138:}

_{Վիլհելմ, Բ եւ այլն : «Քնի քաղցկեղի պուպիլոգրաֆիկ գնահատումը քնում է առողջ վիճակում»: 1998 թ. Քնել , 21: 258:}

_{Yoss, R եւ այլն : «Աշակերտության չափը եւ ինքնաբուխ պատահական ալիքները կապված են զգոնության, քնկոտության եւ քնի հետ»: Նյարդաբանություն 1970, 20: 545:}