Արդյոք ձեր դպրոցական ներգրավվածությունը ձեր օտիստիկ երեխայի համար է:

«Ներառումը» մեծ է աուտիզմով որոշ երեխաների համար, բայց դա ոչ բոլորի համար է:

Շատ ծնողներ զգում են, որ իրենց աուտիզմով երեխան պետք է ընդգրկվի հանրակրթության դասարանում: Եվ շատ ծնողներ բացարձակապես ճիշտ են. Նրանց երեխան, իրոք, կարող է եւ կզարգանա ընդգրկուն ընդլայնման մեջ: Սակայն որոշ դեպքերում `տարբեր պատճառներով, ներառումը լավագույն տարբերակ չէ: Ներառումը կարող է նաեւ լավ ժամանակի ընթացքում աշխատել (հատկապես, երբ երեխան շատ երիտասարդ է), ապա ավելի դժվար է դառնալ, երբ երեխան ավելի մեծ է:

Հակառակը կարող է նաեւ լինել ճշմարիտ: երեխա, որը կարիք ունի մասնագիտացված աուտիզմի դասարան , ավելի երիտասարդ տարիքում հասունանա այն կետը, որտեղ ներառումը մեծ տարբերակ է:

Ներդրումային իրավունք ձեր երեխայի համար:

Արդյոք ներգրավումը ճիշտ ընտրություն է ձեր օտիստիկ երեխայի համար: Ահա որոշ հարցեր ձեր երեխայի եւ ձեր դպրոցական շրջանի մասին, որը պետք է օգնի ձեզ գտնել անհրաժեշտ պատասխանները:

Դպրոցին վերաբերող հարցեր

Ինչպիսի աջակցություն է ցուցաբերում ձեր դպրոցական շրջանն ապահովելու հաջողությունը ներառական ընդլայնման մեջ: Ձեր շրջանը ձեզ չի տրամադրի աուտիզմի աջակցման ընտրանքների «մենյու», քանի որ տեսականորեն յուրաքանչյուր երեխայի ծրագիրը մշակվում է այդ երեխայի յուրահատուկ կարիքների համար: Իրականությունը, սակայն, այն է, որ շատ դպրոցներ ունեն ընտրանքների սահմանափակ ցանկ, որոնք կարող են (կամ չեն կարող) ներգրավել ուսուցիչների վերապատրաստման, ներգրավման աջակցության աշխատակիցներին, ռեսուրսների սենյակներին, օգնականներին, թերապեւտներին եւ այլն, եւ եթե ձեր երեխայի կարիքները տեղավորվում են իրենց առաջարկները, կարող են կոշտ լինել, ընդգրկել աշխատանքը:

Պարզելու համար, թե ինչն է իրականում մատչելի, այցելեք դպրոցներ եւ հարցրեք ադմինիստրատորների, ուսուցիչների եւ այլ ծնողների հարցադրման հարցերը:

Որքանով ճկուն է շրջանի համեմատությունը տարբեր կրթական ոճերի եւ վարքագծային խնդիրների հետ: Որոշ թաղամասերում ուսուցիչները ունեն արդարացի ստեղծագործական արտոնագիր եւ կարող են օգտագործել տեխնոլոգիաները կամ այլ գործիքներ, որոնք կօգնեն երեխաներին տարբեր ուսուցման ոճեր հասկանալու համար, թե ինչ է ուսուցանվում:

Այլ թաղամասերում դասավանդումը հիմնականում դասախոսություն է `մոտեցում, որը շատ դժվար է աուտիզմով հիվանդ երեխաների համար: Որոշ թաղամասեր ունեն վարքագծի վերաբերյալ ճկունություն. Երեխաները, ովքեր պետք է վեր կենանան, տեմպը, ռոքը կամ մատները, թույլատրվում են դա անել: Այլ շրջանները շատ խիստ են անսովոր վարքագծի վերաբերյալ - որոնք կարող են սովորել գրեթե անհնար է սովորել աուտիստական ​​աշակերտների համար:

Որքանով է թաղամասը աշխատում ծնողների հետ: Այլ ծնողներ եւ ձեր սեփական դիտարկումները արագորեն կպատմեն ձեզ, թե արդյոք թաղամասը աշխատում է ծնողների կամ նրանց հատուկ կարիքների համար: Ակնհայտ է, որ դժվար կլինի աշխատել այն թաղամասի հետ, որը ծնողներին տեսնում է որպես թշնամի:

Ուսանողի հետ կապված հարցեր

Ինչպես է ձեր երեխան սովորում: Նույնիսկ ամենալավ հանրակրթական դասարանները հիմնականում ապավինում են բանավոր դասավանդմանը (հատկապես 2-րդ դասից հետո, երբ ուսանողները պետք է պատրաստեն ստանդարտացված թեստեր): Եթե ​​ձեր երեխան, իրոք, չի կարողանում խոսել կամ գրավոր լեզվով խոսել, ապա ընդհանուր կրթության դասարանը կարող է իր կրթական կարիքների համար խեղաթյուրված լինել: Նույնիսկ օգնականի հետ, ձեր երեխան կարող է քամել այն նույն տարածքում, ինչպիսին է սովորական սովորողները, բայց այլ կերպ ամբողջությամբ առանձնացված:

Պարզապես որքան դժվար է ձեր երեխայի վարքագիծը : Չնայած դուք կարող եք լինել ձեր օրինական իրավունքները, պնդելով, որ երեխայի ծանր վարքային մարտահրավերները տեղավորվեն ընդգրկուն ընդլայնման մեջ, այդպիսի տեղը կարող է իմաստալից լինել ձեր երեխայի կամ նրա դասընկերների համար:

Ներառումն ուղղված է նպաստելու հավասարակշռված փոխհարաբերություններին եւ մեծացնում է երեխայի տիպիկ պայմաններում լավ վարվելու հնարավորությունները. երեխա, որը գոռում է, հարվածում է կամ այլ կերպ խոչընդոտում է իր դասընկերներին եւ ուսուցիչներին, քիչ հավանական է ստանալ այդ նպաստները: Ձեր երեխան կարող է ավելի լավ անել, թեկուզ ժամանակ առ ժամանակ, այն դեպքերում, երբ վարքագծի փոփոխությունը ակադեմիական ծրագրի հիմնական մասը է:

Ինչպես է ձեր երեխային զգում այդ ընդգրկուն ընդլայնումը: Յուրաքանչյուր երեխա աուտիզմով տարբերվում է: Որոշ երեխաներ բարգավաճում են ներառական դասարանում, բայց մյուսները զգում են, որ օտարված են կամ նույնիսկ կարող են զզվելի: Այո, այդ խնդիրները կարող են լուծվել, բայց որոշ երիտասարդներ, գոնե իրենց կյանքի որոշ ժամանակահատվածում, ավելի մասնագիտացված լսարան կարող են ավելի լավ սոցիալական տեղավորել:

Որքան շատ եք իմանում ձեր թաղամասի, ձեր երեխայի եւ ձեր հանդուրժողականության մասին, դպրոցական իրավիճակների վիճակի համար, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեր երեխայի գիտական ​​որոշման մասին խելացի որոշում կայացնել: Հիշեք, որ այսօր որոշում կայացրած ամեն ինչ կարող է փոխվել, քանի որ նոր վերակացուն, նոր ուսուցիչները, նոր դասընկերները կամ ձեր երեխայի նոր հմտությունները ընդգրկում են ավելի կամ պակաս ցանկալի: