Ինչպես գտնել խոսակցական թերապեւտ `ձեր օտիստիկ երեխայի համար

Յուրաքանչյուր երեխա աուտիզմով պետք է խոսքի թերապիա

Ինչու է խոսքի թերապիան կարեւորվում աուտիզմով երեխաների համար

Ավանդաբար խոսքի լեզվի թերապիստները (SLPs) կենտրոնացած են մարդկանց աջակցելու համար, քանի որ նրանք բարելավում են ֆիզիկապես բառեր ձեւավորելու ունակությունները: Դա կարող է նշանակել հաղթահարելու խնդիրները, ինչպիսիք են կեղտոտելը կամ լիզինգը, կամ դա նշանակում է, որ ուղեղի վնասվածքի կամ կաթվածից հետո խոսքի հմտությունների վերագնահատում:

Հիմնական ելույթը կարող է նաեւ կարեւոր լինել ձեր երեխայի աուտիզմով:

Շատ երեխաներ սպեկտրում են ուշ բանախոսները կամ ոչ բառացի: Ոմանք պայքարում են խոսքի Apraxia- ի հետ, որը նյարդաբանական խնդիր է, որը խոսում է շատ դժվար: Եթե ​​ձեր երեխան դժվարությամբ է խոսում բառեր ձեւավորելու կամ խոսելու լեզվով օգտագործելու մասին, խոսակցական թերապեւտը կարող է օգնել նրան կառուցել հաղորդակցման հմտությունները, սովորելու, փոխազդելու եւ ընկերակցելու համար:

Բացի խոսքի արտադրության երեխաների հետ աշխատելուց, շատ խոսող թերապեւտներ այժմ աշխատում են խոսքի պրագմատիզմի վրա ` խոսքի իրական օգտագործումը որպես հաղորդակցության եւ զրույցի գործիք: Աուտիզմով շատ երեխաների համար խոսքի պրագմատիկների հետ կապված խնդիրներ կան սոցիալական, հաղորդակցման եւ ուսուցման շատ հարցերի սրտում:

Խոսքի թերապիստներ աուտիզմով երեխաների համար

Ամերիկյան խոսակցությունների լեզու-լսող ասոցիացիան (ASHA) նշում է իր կայքում, որ խորհուրդ են տրվում աուտիզմով բուժման լավագույն մեթոդներ: Բայց մինչ այդ առաջարկությունները նկարագրվում են ընդհանուր առմամբ, SLP- ներին հատուկ ուշադրություն չի դառնում:

Ընդհանուր առմամբ, ուղերձը այն է, որ ընդհանուր առմամբ, թերապեւտները (եւ ենթադրաբար SLP- ներ, մասնավորապես) պետք է ձեւավորեն իրենց թերապիան անհատական ​​երեխայի կարիքների համար եւ պետք է ապահովեն, որ թերապիան կենտրոնանում է աուտիզմի «հիմնական դեֆիցիտների վրա» (սովորաբար ընկալվում է սոցիալական եւ հաղորդակցության մարտահրավերները) . Այս տեսակի խորհրդատվությունը բավականին անորոշ է, ինչը կարող է լինել այն պատճառով, որ SLP- ները աուտիզմով երեխաներին մոտենում են շատ տարբեր ձեւերով:

Թեեւ որոշ թերապեւտներ ներգրավված են խաղալ, ամենօրյա գործողությունները կամ սոցիալական խմբերը իրենց նիստերին, մյուսները առաջարկում են ավելի շատ ավանդական ուսուցման մոտեցում:

Ֆերն Սուսմանը, Կանադայի Տորոնտո նահանգի Հենեն կենտրոնում, ավելի շատ բառերի եւ TalkAbility ծրագրի մենեջեր, SLP- ն է, ով աշխատում է եւ գրում է աուտիզմով երեխաների մասին: Նա առաջարկում է Ձեզ սկսել գործնական մասնագետի կողմից, որը հավաստվում է Ամերիկայի Լսողության Լեզուների Լսողության Ասոցիացիայի (ASHA) կողմից: Սակայն, այդ հավաստիացումից բացի, այստեղ կա նաեւ այնպիսի հատկանիշներ, որոնք փնտրում են SLP- ում, ովքեր աշխատում են աուտիզմով երեխաների հետ.

• Ձեր SLP- ը պետք է փորձի լեզու օգտագործելու համար (ոչ միայն բառեր կամ հնչյուններ խոսելու ունակություն)
• Ձեր SLP- ը պետք է պարզի, թե արդյոք ձեր երեխան կատակներ է ստանում, ստանում է ինտոնացիա, աչքի շփում
• Ձեր SLP- ը չպետք է աշխատի աչքի շփման միջոցով, պարզապես տալով «մանդարին» կամ հրամանին «նայեք ինձ», բայց պետք է ձեր երեխային ներգրավել այն կետին,
• Ձեր SLP- ը չպետք է լինի մեկը, ով մասնագիտացած է հոդակապման կամ դանդաղման հարցերում: Դուք ցանկանում եք, որ նա միշտ օգտագործել է լեզուն լեզուն: Դուք կարող եք անել այնպես էլ միանգամից - աշխատեք ճիշտ pronunciations եւ օգնել երեխային մտածել «Ինչու է այս կատակ զվարճալի»:
• Ձեր SLP- ը պետք է հասկանա ձեր երեխայի հատուկ ուժերը եւ աշխատի նրանց ուժերով: Տեսողական երեխան երբեք չպետք է կատարի ամբողջովին լսողական աշխատանքներ:

_{Աղբյուրները.}

Prelock, Patricia- ն: «Հասկանալով աուտիզմի սպեկտրի խանգարումները. Խոսքի լեզվաբանների եւ աուդիոլոգների դերը ծառայությունների մատուցման մեջ»: 1997-2008թթ. Ամերիկյան խոսքի լեզու-լսող ասոցիացիա:

_{Հարցազրույց Ֆերն Սուսմանի, SLP- ի հետ մայիսին:}