Ավագ գիտաշխատողն այն մարդն է, ով ախտորոշվում է կավանտի սինդրոմով `պայմանով, որ նախկինում հիշատակվում էր« ապուշ վարդապետ »: Սվանտի համախտանիշի համաձայն, ըստ Վիսկոնսոնի բժշկական դպրոցի Համալսարանի բժիշկ Դարոլդ Ա Treffert, «... հազվադեպ, բայց արտառոց վիճակ է, որի մեջ ծանր մտավոր հաշմանդամություն ունեցող անձինք, այդ թվում` աուտիստական խանգարում ունեն որոշակի կղզիներ «հանճարեղ», որն ընդգրկված է ընդհանուր առմամբ հաշմանդամության տարբերությամբ »:
Այլ կերպ ասած, ավագ գիտաշխատողն այն է, ով ունի զգալի մարտահրավերներ, որոնք հարգում են իրենց եզակի եւ ծայրահեղ հնարավորությունները մեկ ոլորտում: Նրանք կարող են ունենալ շատ ցածր IQ կամ այլ մտավոր մարտահրավերներ, եւ ցույց են տալիս գրեթե գերհզոր մարդկային ուժերը մի առանձնահատուկ տարածքում: Շարունակողները կարող են կամ չեն կարող լինել աուտիզմ :
Հաճախ, աշակերտները արտառոց ունակություններ ունեն մաթեմատիկայի, երաժշտության եւ հիշողության մեջ: Գիտնականները, ինչպիսիք են Քիմ Պեկը, մոդելը, որի վրա հիմնված էր Դասթին Հոֆմանի անձրեւի մարդը , կարող էր գրեթե անմիջապես ակնթարթորեն հաշվարկել ցանկացած իրադարձության հարյուրամյակ անց անցյալի կամ ապագայի մասին: Peek- ը, սակայն, երբեք չի հայտնաբերվել աուտիզմով:
Ինչ է օտիստիկ փրկիչը:
Օտիստիկ վարդապետը աուտիզմով հիվանդ է, ով ունի նաեւ արտասովոր գիտելիք կամ ունակություն: Ըստ Տրեֆերտի, «Քանի որ աուտիզմով խանգարված տասը մարդու նման նշանավոր ունակություններ ունեն տարբեր աստիճաններում, չնայած ավետարանական սինդրոմը առաջանում է այլ զարգացման խանգարում կամ կենտրոնական նյարդային համակարգի վնասվածքների կամ հիվանդությունների այլ տեսակների մեջ:
Անկախ նրանից, թե որն է հատուկ ավետարանի հմտությունը, այն միշտ կապված է զանգվածային հիշողության հետ »:
Կարեւոր է նշել, որ «վարդերը» եւ «տաղանդավոր աուտիստիկները» նույնը չեն: Կան սովորական տաղանդներ ունեցող շատ աուտիստիկ մարդիկ, սակայն կուտանտի սինդրոմը հազվադեպ է եւ ծայրահեղ: Այսինքն, աուտիզմ ունեցող մարդը, ով կարող է լավ հաշվարկել, նվագել գործիք կամ այլ կերպ ներկայացնել իրեն որպես բարձր ընդունակ, ոչ թե սահմանում է վարդապետ:
Տաղանդավոր եւ խելացի անհատ աուտիզմով, ինչպես օրինակ, անասունի մասնագետ Թեմփլ Գրանդինը , անշուշտ, պայծառ ու ընդունակ է, բայց նա ոչ թե ավետարան է:
Savant Syndrome- ը լավ բան է:
Այն բավական տարածված է աուտիզմով երեխայի ծնողների համար, որոնք պետք է տեղեկացնեն, թե որքան երջանիկ են նրանք, որ իրենց երեխան աուտիզմ է, քանի որ աուտիզմը ենթադրում է մեծ խելացիություն եւ ունակություն: Իրականությունը, սակայն, այն է, որ աուտիզմով քիչ մարդիկ են վկայում, սակայն շատերը շատ խելացի են:
Գայթակղիչն այն է, որ կարդինալ սինդրոմը դրական է: Ի վերջո, աշակերտները շատ տպավորիչ մարդիկ են, որոնք ունակ են սովորական մարդկանցից դուրս: Իրականությունն այն է, որ դա պարտադիր չէ, որ կյանքը դարձնել ավելի հեշտ, եւ որոշ դեպքերում դա կարող է կյանքն ավելի բարդացնել:
Որոշ դեպքերում օտանտիկական աշակերտները ունեն արտահերթ ունակություններ, որոնք կարող են ընդլայնվել կամ ուղղորդվել օգտակար ուղղություններով: Օրինակ, որոշ բացառիկ տաղանդավոր աուտիստական արվեստագետներ եւ երաժիշտներ կարող են վաճառել իրենց աշխատանքը (գրեթե միշտ ծնողների կամ ղեկավարների միջոցով): Շատ դեպքերում, սակայն, քավիչի հմտությունները «խճճված հմտություններ են», որոնք նշանակում են այն հմտությունները, որոնք, իսկ իրական եւ նշանակալից, չեն օգտագործվում առօրյա կյանքում: Օրինակ, հիշողությունից հեռախոսի գիրքը էջերը կարդալու ունակությունը, իսկ հոյակապ feat, ինքն իրենից բացի ոչ մի նշանակալից նպատակի չի ծառայում:
Աղբյուրները.
> C Hou եւ այլն: «Օտիստիկական աշակերտներ»: Neuropsychiatry Neuropsychol Behav Neurol. 2000 հուն; 13 (1): 29-38:
> DA Treffert. «Սվանտի սինդրոմը` արտակարգ դրություն: Ներկայացում. Անցյալը, ներկան, ապագան »: Philos Trans R Soc Lond Բ Բոլ Սի. 2009 թ. Մայիսի 27, 364 (1522): 1351-7:
> DA Treffert. : The savant syndrome եւ աուտիզմ խանգարում »CNS Spectr 1999 Դեկ, 4 (12): 57-60: